理解教育：何为家庭教育的本质

图书标准信息

• 作者 [德]韦尔纳·劳夫（Lauff.W.） 著；刘丽、李欣 译
• 出版社 龙门书局
• 出版时间 2012-01
• 版次 1
• ISBN 9787508833880
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 255页
• 字数 133千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《理解教育：何为家庭教育的本质》是一本写给父母看的书。无论您已经为人父母，还是即将或者希望成为父母，它都适合您阅读。同时，它又是一本献给所有人的书：因为人人都有父母；因为对社会中的每一个人来说，父母都具有举足轻重的作用。父母需要对教育有正确的态度，人们也需要对父母持积极的看法。父母肩负着最重要的使命：他们负责生命的传承。仅凭这一点，就该为他们颁发证书。父母抚养孩子，负责孩子的教育。因此，对于所有热爱生活的人而言，给父母任何赞许都不为过。如果我的祖先中有任何一位不情愿，那《理解教育：何为家庭教育的本质》就不可能由我来执笔，只能让给其他人了。所以，能够得到这个机会，我非常高兴，希望《理解教育：何为家庭教育的本质》能帮助您——亲爱的父母——更加深刻地领会教育之道。

【作者简介】

韦尔纳·劳夫，生于1934年，工程硕士，1979年起成为汉堡大学的教育学教授。他在不同的教育领域从事过数十年研究，探讨什么是教育。这一探讨的主要成果是：教育总是始于家长，最终也终于家长。为了让亲子教育具有一个新的专业基础，多年来他以退休教授的身份，一直担任“未来家长大学”项目的领导工作。

【目录】

第一章父母是开始的开始
父母是特殊的人
人人都有父母
父母的劳动分工
父母教育和公共教育机构
“为人父母”意味着：陪在孩子身边！

第二章今天我们如何理解教育？
教育既是一切，又是虚无
教育不是随意
教育问题不是所有事情的替罪羊
教育不是疗法
教育：一个恰当的词

第三章亲子关系
“亲子关系”与“教育”
父亲一母亲一孩子-统一体
亲子关系断裂
两性之爱和两代之爱
爱：万能的力量

第四章成长与教育
孩子应该自我发展还是自然成长？
生长始于受孕
生长的第一场所——子宫！
生长和发展相去甚远
成长的文化

第五章父母怎样学习教育
三段式模式：孩子一父母-祖父母
父母总要面对两个孩子
从孩子成为父母
又变得和孩子一样
掌握和丧失父母特性

第六章教育——为什么？
教育目标
教育的意义在于产生新事物
教育是一个实际的目的
脱离是条件
目标依然是将孩子培养成人

第七章教育——怎样进行？
教育意识的三个层次
教育洞察力
合适的尺度
教育原则：哺育——指引——放手
相互理解

第八章全新的父母教育课程
老式的父母教育课程
父母是他们那个年代的成年人
教育始终在进行
父母的自我研究
结语父母社会的形式