幼小衔接课程指引下册

图书标准信息

• 作者 张静 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2019-07
• 版次 1
• ISBN 9787303242535
• 定价 109.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 584页
• 字数 0.66千字

【内容简介】

本书依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足大班幼儿特点和幼小衔接的需要，以幼儿发展为导向，从幼小衔接课程的一日活动组织与安排、探究性学习环境创设、主题活动设计与组织、大班家长工作四个方面，生动呈现了深圳市龙岗区在幼儿园大班幼小衔接工作方面取得的成果。阐释了幼儿一日生活的教育价值和实施策略，展示了幼小衔接背景下大班幼儿学习环境创设的丰富案例，精选了具有大班幼儿学习特点的十个主题活动方案，介绍了大班教师和家长做好幼小衔接工作的途径和方法。可供学前教育理论工作者、管理者、一线教师及家长阅读参考。

【作者简介】

主编介绍：张静，广东省深圳市龙岗区教学研究室学前教育教研员，中学高级?教师；广东省学前教育专业委员会学术委员，深圳市兼职督学，深圳市学前教育协会特聘顾问、金牌指导师，深圳市龙岗区张静名师工作室主持人。??从事幼教工作近40年，曾任省级示范园业务园长、园长十余年，具有丰富的幼儿园管理与教学经验。曾担任国培计划教师，主持并完成省级研究课题1项，发表论文20余篇

【目录】

第一部分幼小衔接课程一日活动组织与安排

 

第一章 一日活动概述  3

 

第一节 一日活动环节的划分  3

 

第二节一日活动的内涵 4

 

第三节 一日活动的教育价值  6

 

第四节 一日活动中的问题与反思  9

 

第五节 国外一日活动的经验借鉴 12

 

第二章 一日活动的安排原则与组织管理 16

 

第一节一日活动的安排原则 16

 

第二节 一日活动的组织管理  19

 

第三节 一日活动的教研管理  30

 

第三章 一日活动的实施策略  41

 

第一节学习活动 41

 

第二节生活活动 69

 

第三节户外活动 81

 

第四节案例分享：有价值的一天 90

 

附件：大班幼儿发展特点 100

 

第二部分幼小衔接课程探究性学习环境创设

 

第四章探究性学习环境创设 106

 

第一节幼儿探究性学习 106

 

第二节 幼儿表征在探究环境中的体现 111

 

第三节 大班室内学习环境的创设  117

 

第四节区域的设置与规划 119

 

第五章大班区域设置及材料投放 122

 

第一节语言区 122

 

第二节科学区 137

 

第三节数学区 161

 

第四节美工区 180

 

第五节角色区 193

 

第六节积木区 205

 

第七节音乐区 218

 

第/I节可拓展性区域 232

 

第九节 读写在环境中的渗透  241

 

下册

 

第三部分幼小衔接课程主题活动设计与组织

 

主题活动一我要上小学 253

 

主题活动二我的毕业纪念册我做主 284

 

主题活动三大班毕业季系列活动 308

 

主题活动四“我的大班我做主”系列主题活动 326

 

主题活动（一）：别样浓情元宵节 326

 

主题活动（二）:小小送奶员 331

 

主题活动（三）：大扫除  337

 

主题活动五蚕 341

 

主题活动六有趣的测量 365

 

主题活动七牙齿 382

 

主题活动八深圳 410

 

主题活动九旅游来了   435

 

主题活动十属于幼儿的中巴车 458

 

第四部分幼小衔接课程大班家长工作

 

第六章大班家长工作概述 485

 

第一节大班家长工作的特点 485

 

第二节大班家长工作存在的问题 487

 

第三节大班家长工作的内容 493

 

第七章幼儿园大班家长工作的途径和方法 497

 

第一节有变则通一#转变家长幼小衔接教育观念 497

 

第二节 自知者明一#帮助家长了解幼儿园的幼小衔接工作 512

 

第三节追根溯源一#帮助家长了解幼儿本身 522

 

第四节知己知彼一#帮助家长了解小学 533

 

第五节润）无声 大班幼小衔接期家庭教育指导 545

 

第六节万事俱备一#入学前的准备建议 553