人格本位【大思想】

图书标准信息

• 作者 罗晓明
• 出版社 上海文化出版社
• 出版时间 2006-05
• 版次 1
• ISBN 9787806469965
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 382页
• 字数 327千字

【内容简介】

　　“人格本位”的核心精神是指：人不仅要有知识，更要有对知识的理解、运用、创造能力，对人类崇高精神的感悟和思索，对事物的判断、认知能力，并由此产生民族精神、社会责任感、诚信品格，产生积极的人生目标、走向及为此奋斗的坚韧毅力。

  “人格本位”强调的是“灵”与“肉”的高度统一，即要有强健的体魄和完善的心理。作为一种教人如何做人的方法论，可成为当代教育塑造优秀人格，促使人人成才的心动力。人的智能，只有有了动力才能改变其状态，使之充分释放能量。而道德教育的价值不在于外在的结果，而在于个人心灵的塑造。

【作者简介】

　　罗晓明，九三学社社员，硕士研究生、中国吉利集团副总裁，北京吉利国际教育有限公司总裁，北京吉利大学执行校长，中国人民大学兼职教授，教育部中央教科所特约研究员，中国教育发展战略学会理事，全国工商联民办高教协会副会长，中国机械工业教育协会常务理事，北京市民办教育理事会副理事长，浙江省民办学校协会副会长，北京浙江商会常务副会长，北京昌平区人大代表。

　　其从事教育工作二十余年，曾多次参加全国人大、全国政协、教育部等组织的中国教育立法调研和国际教育论坛，其独立提出的“人格本位”教育思想被众多专家认为是”素质教育”的核心，论文先后在文汇报、中国教育报、中国青年报等媒体刊登、先后主持创办了包括北京吉利大学在内的多所民办大学，为中国民办教育的发展作出了突出的贡献。被评为“第二届民办高校十大杰出人物”、“全国民办教育十大杰出人物”，并荣获“中国民办高校教育创新奖”。

【目录】

第一章 人的发展的归向

第一节 什么叫人格

一 人格概念的涵义

二 汉语“人格”语饲的搭成

三 西方“人格”学说要义

四 本书对“人格”定义的界说

第二节 人格的特征

一 人格的社会性

二 人格的独特性

三 人格的整体性

四 人格的稳定性

第三节 人格的类型

一 双重人格

二 病态人格

三 健康人格

第四节 人格本位

一人格本位的涵义

二 人格本位教育理念的特征

三 人格本位教育理念的作用

第二章 人格发展的主要条件

第一节 “自我”的觉醒

一 人格形成的一般过程

二 “自我”

第二节 生理状况和心理状态

一 身体因素对人格发展的影响

二 心理因素对人格发展的影响

第三节 文化修养和道德修养

一 文化修养因素对人格发展的影响

二 道德修养因素对人格发展的影响

第四节 政治思想和经济基础

一 政治思想因素对人格发展的影响

二 经济基础因素对人格发展的影响

第五节 社会风气和人际关系

一 社会风气因素对人格发展的影响

二 人际关系因素对人格发展的影响

第三章 人格的主体元素

第一节 性格

一 性格的涵义

二 性格的结构

三 性格的特征

四 性格的类型

五 性格的形成

第二节 气质

一 气质的涵义

二 气质的类型

三 气质的形成

四 气质的运用

五 气质举偶

六 气质与性格

……

第四章 古圣先贤的人格教育

第五章 人格本位教育的价值功能

第六章 人格的生态度

第七章 人格规范体系的道德范畴

第八章 让我们的人格咖啡壶 向完美