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作者[美]维吉尼亚.M.希勒、梅格.F.施耐德 著;余筱瑶 编;代雪曦 译
出版社重庆大学出版社
出版时间2014-05
版次1
装帧平装
货号9969487793061363714
上书时间2024-12-14
小孩子普遍具有非常大的可塑性,尤其3-12岁的孩子是行为塑造的最佳时期。家长往往在物质条件上尽可能满足孩子,吃好的用好的,选最好的学校等,怕孩子输在起跑线上。其实真正的起跑线是尽早进行行为塑造,孩子在未来才不会输!!
斯金纳曾使用行为塑造法改变了众多青少年的行为模式,震动了全世界。作者创造性地改进了行为塑造理论,采用更关注孩子感受的激励的方式,配合即可使用图表及活动,培养孩子良好的行为模式,建立孩子的自信心和进取心。
*清晰、简单的步骤帮助家长学到用创造力的方式去塑造孩子的行为
*个性化的方案帮助孩子培养学习、做事的自信和方法
*深入揭示儿童的心理需求以及激励办法
*多样性、有趣的图表、证书工具吸引不同年龄段的孩子自主构建良好行为
维吉尼亚·M.希勒,医学博士,临床心理学家,哈佛大学医学院精神病系临床心理学研究员,专门从事儿童及家庭心理治疗。作为康涅狄格州儿童与青年心理协会委员会主席,荣获该协会2002年度突出贡献奖。现为耶鲁大学儿童研究中心讲师,并拥有专门的私人诊所。
我们的故事/ 1
第一部分 关于“奖励方案” / 5
第一章 “不!我不要!”——“奖励方案”介绍/ 7
第二章 是收买还是奖励?——关键的区别/ 35
第三章 制订和实施你自己的方案/ 49
第二部分 该行动起来啦:“奖励方案”示例/ 69
第四章 “我不跟你玩儿了!”——和他人的相处之道/ 75
第五章 “你可以快一点吗?”——按计划行事/ 91
第六章 “我睡不着!”——解决睡眠问题/ 105
第七章 “今晚不洗头!”——不再为个人卫生问题烦恼/ 121
第八章 “是他先打我的!” ——和兄弟姐妹相处/ 135
第九章 “我一会儿再做!” ——做家务/ 153
第十章 “我没什么作业!” ——改善做作业问题/ 169
第三部分 你的工具箱:“奖励方案”图表及其他/ 189
第十一章 图表及活动指南/ 193
活页部分 活页图表、奖品、“合约”及其他/ 215
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