【正版9新】 跟自己的孩子聊得来(爸爸版) 9787547734667 【消毒塑封】
【消毒塑封 】 【正版9新】
￥ 12.3 2.7折 ￥ 45 九五品
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作者韩田导根
出版社北京日报出版社
ISBN9787547734667
出版时间2019-11
装帧其他
开本16开
定价45元
货号9787547734667
上书时间2024-12-22
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导语摘要
◎改变孩子不良习惯的“第一人称表达法”在使用该传达法时，最重要的是能直接表达出自己的想法。爸爸可以说：“因为你不打扫卫生，所以爸爸心情不好。”这种方法不仅能帮助孩子改正问题行为，而且可以强化孩子做出积极肯定行为的意识。
◎引导孩子深度思考的“主题对话法”如果想提高孩子的表达能力，不能只聊一些日常话题，试着定一个主题再进行交流吧。如果爸爸太忙以致对话时间不足，也可以让做饭或者吃饭的时间成为有主题对话的机会。简单来说，爸爸是厨师，孩子来当美食节目的主持人。
◎提升孩子专注力的“五步对话法”原来，传播学中的“5W”理论也适用于亲子对话，聪明的爸爸们只需要稍加改变，把“意义”改为“称赞和鼓励”，不仅可以帮助孩子养成良好的学习习惯，还能不断提升孩子的专注力。
目录
导 读 再忙，也不耽误你做个好爸 … 001
前 言 通过与爸爸对话，孩子们会看到更大的世界 … 007
PART 1 一句话，打开孩子的心门
第一章 成为朋友般的爸爸是大势所趋
01 在与孩子的对话上，妈妈与爸爸大不相同 … 013
02 孩子的想法必定与爸爸的不同 … 016
03 爸爸的自我确认清单 … 018
04 与孩子对话之前，需要改正的一些习惯 … 021
第二章 孩子心目中的好爸爸
01 首先，要懂得聆听 … 025
02 成为孩子的最佳聊天对象 … 029
03 站在孩子的视角倾听和思考 … 031
04 留出陪伴孩子的时间 … 035
05 隐藏在孩子话语中的内心感受 … 038
06 孩子逃避对话怎么办 … 042
PART 2 激发孩子潜能的对话法
第三章 提升孩子自信心的对话法
01 从“炫耀”中发现孩子的潜能 … 049
02 “成功的路上总会伴随一些非难” … 052
03 不轻言放弃的孩子，全靠爸爸的鼓励 … 055
04 帮助孩子克服恐惧的话语 … 058
05 通过对话让孩子成为有自信的人 … 061
第四章 激发孩子创造力的对话法
01 激发孩子的好奇心 … 065
02 让孩子投入到自己喜欢的事情上 … 069
03 感动孩子心灵的读书法 … 072
04 激发孩子创造力的语言游戏 … 074
05 培养孩子好奇心的提问法 … 079
第五章 培养孩子感性思维的对话法
01 别急着解决孩子的问题，先聊聊吧 … 085
02 从孩子喜欢的话题开始对话 … 087
03 包容孩子纯真的感情 … 090
04 引导孩子自由地感受、表达 … 093
05 筑就伟大梦想的亲子对话法 … 095
第六章 培养孩子领导力的对话法
01 孩子开口之前，请耐心等待 … 099
02 你今天说了几次“不可以！” … 101
03 请先理解孩子的谎言 … 104
04 让孩子学会自己承担后果 … 106
第七章 激发孩子潜能的对话法
01 如何与孩子谈梦想 … 109
02 培养孩子的自我效能感 … 114
03 过度保护会断送孩子的一生 … 117
04 如何开发孩子的无限潜能 … 120
PART 3 改变孩子生活习惯的沟通法
第八章 在与爸爸的交谈中学习成长
01 三岁，必须让孩子改掉坏习惯的年纪 … 125
02 问题行为背后的原因 … 128
03 模糊表达VS 清晰表达 … 132
04 第一人称传达法 … 139
内容摘要
跟自己的孩子聊得来？
做过父母的人都有感触：跟孩子聊天谈何容易，尤其是敏感期和青春期的孩子，说着说着就变成了重复和说教，甚至会引发亲子之间的冲突。
在《跟自己的孩子聊得来》一书中，亲子教育专家田导根博士告诉我们，要想和孩子有话聊，请先检视一下自己的对话习惯吧。如果你总是冷着一张脸，孩子永远不会对你敞开心扉。
在父母教育和亲子指导的过程中，作者发现：只要愿意倾听和了解孩子，就很容易打开孩子的心门。为了促进建立良好的亲子关系，培养孩子的自信心、创造力和感性思维，他不断研究实践，最终形成了丰富的对话法。
作者提醒我们：懂得再多的育儿道理，也不如安安心心地陪孩子聊会儿天来得实在。要知道，陪孩子时间最长并与孩子互动最多的人，对孩子的影响力也最大。
精彩内容
“第一人称传达法”我们往往会因为想改变孩子的坏习惯而多番劝说，却最终因无法沟通而变得疲惫不堪。这时，值得推荐的方法就是“第一人称传达法”，即爸爸将对孩子行为的看法和感觉客观且直接地告知孩子。当孩子的行为没有达到爸爸的期许时，爸爸就会感到不舒服，孩子和爸爸之间也会产生问题。
这时，与其选择对孩子发脾气，不如运用“第一人称传达法”来沟通一下。
举例来说，孩子在家里跑来跑去撞疼了爸爸，爸爸可能会说：“你能不能安静地坐下玩？”“你干吗这样？”“我不是说过不能在家里跑吗？”这些都是所谓的“第二人称传达法（You-message）”。如果将这些话转换成“第一人称传达法（I-message）”，就会变成：“宝宝，我被你撞疼了。”“我还吓了一跳呢。”这些话的主语变成了我（自己）。在第二人称传达法里，往往会较多使用表达否定意义的命令语气用语——“去做”；但在第一人称传达法里会包含一种“希望孩子能听听家长因为他们的行为而产生的感觉”。
该方法表达的不是“你（孩子)有问题，或者你做错了”，而是“因为我（爸爸）有问题，所以需要你的帮助”。因此，孩子会以更加平和的心态接受家长的意见，并产生帮助家长的想法，减少抵触和反抗心理。
换句话说，第一人称传达法就是在直接描述孩子的行为后，对孩子表达出家长的真实想法。在使用该传达法时，最重要的是能直接表达出自己的想法。爸爸可以说：“因为你不打扫卫生，所以爸爸心情不好。”这种方法不仅能帮助孩子改正问题行为，而且可以强化孩子做出积极肯定行为的意识。
●“你把这些玩具丢得到处都是，是想让谁来整理？不要玩了！”→责怪孩子的同时，也传递了你的不愉快。
●“爸爸要做的事情太多了，尹夏也不收拾自己的玩具，爸爸真的好辛苦啊！”→这种方法既不需要责怪孩子，又可以把自己的想法表达出来。
第一人称传达法可以用来预防孩子的一些不当行为，不仅不会给孩子带来负担，反而很有效。它可以高效地传达父母的想法，虽然孩子听了还是会有一点压力，但却有种自己也被考虑到的感觉。孩子们也会因此开始听大人们的话并产生共鸣。总之，第一人称传达法不但不会引起听话人的反感和辩驳，还可以表达出说话者的感受，从而使对方关注自己的需求。
引导孩子深度思考的“主题对话法”如果想提高孩子的表达能力，不能只聊一些日常话题，试着定一个主题再进行交流吧，这样孩子就能慢慢学会深入思考。如果只是谈论成绩或者问些孩子朋友的个人问题，孩子很快就会产生厌烦心理并且讨厌聊天。例如，和孩子聊天的好素材有快餐食品、电脑游戏、手机、补习班等孩子觉得重要的事物，也可以选择电视节目中出现的重要话题。爸爸在这些素材中选定一个对孩子提问，这样孩子就会针对爸爸的问题来表达自己的想法。在这个过程中，孩子思考问题时会更有深度且富有逻辑性。
|将报纸、传单、电视内容作为对话素材|可以利用生活中容易接触到的东西，引导和孩子的对话。利用报纸就是一个不错的方法。报纸可以培养孩子的逻辑思考和表达能力，是很好的学习资料。首先，剪贴收集对孩子有用的资料，然后让孩子大声朗读，这也同时能够对他声音的大小、语速、发音等进行有针对性的训练。而且，还可以让孩子简要地概括所读内容，或者问问孩子有什么感受和想法，从而激发孩子的兴趣，让他能够表达自己的想法。
也可以利用和报纸一起配送来的传单与孩子聊天。看着炸鸡传单中的照片，问：“这照片上的炸鸡看起来好不好吃？”如果他说看起来不好吃，就让孩子说说具体的理由是什么。如果孩子回答“这鸡看起来太瘦，如果肥一点会更好吃吧”，就说明这次的传单学习成功了。
电视也是很好的媒介。看电视的时候，针对登场人物，试着和孩子聊一聊。“那个人扮演的是什么角色呢？”或者“为什么大家讨厌那个人呢？”通过这些提问，让孩子说出已知的情况或者人物本身，这样就能很自然地让孩子学会说出自己的想法并提高表达能力。这种有问有答的练习逐渐成为习惯之后，孩子表达自己的想法时就会更有逻辑性。
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