【正版9新】 西方育儿宝典 9787802324480 【消毒塑封】
【消毒塑封 】 【正版9新】
￥ 15.3 4.0折 ￥ 38 九五品
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浙江杭州
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作者丁晓萍
出版社时事出版社
ISBN9787802324480
出版时间2013-01
装帧其他
开本16开
定价38元
货号9787802324480
上书时间2024-11-22
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导语摘要
胎教是一门大学问；减少和避免药物致畸的危害……《西方育儿宝典》(作者丁晓萍、呼志娜)凝结了西方几百年来行之有效的育儿经验，作者考虑到东方家庭的独特教育气质，在经过精挑细选后为中国的父母们讲述了西方教育中各年龄段孩子的成长特点和实用可靠的教育方式。
目录
上篇 西方育儿的早期教育
第一章 早期教育的起点是胎教
一、胎教是一门大学问
1．胎教是可行的、科学的
2．胎教有利于胎儿发育
3．胎儿也有感知力和记忆力
4．科学胎教，与胎儿愉快互动
二、实施胎教，培育天才儿童
1．父母配合，才能做好胎教
2．利用卡片、图形等教胎儿学习
3．让胎儿接受良好音乐刺激
4．孩子喜欢抚摩，胎儿也一样
三、孕妇一定要保持健康的身心
1．合理的睡眠和休息很重要
2．孕期的自我监护和测量
3．减少和避免药物致畸的危害
第二章 抓住敏感期进行早期教育
一、不能错过孩子的关键期
1．婴儿天赋不可低估
2．明确孩子发展的关键期
3．清楚孩子的智力类型
4．激发和训练孩子的潜能
二、争取让孩子赢在起跑线
1．孩子的潜能需自幼开发
2．易出天才的家庭环境
3．发掘孩子优异的禀赋
4．启发、引导孩子的求知欲
三、让孩子在玩耍中学习
1．父母要和子女一起玩
2．给孩子时间让孩子随便“疯”
3．从兴趣入手来激发孩子
4．用玩具开启孩子的智力
第三章 美满家庭是早教最好的舞台
一、做一个合格的爸爸妈妈
1．打造优秀、健康的家庭
2．再忙也不能忽视孩子
3．做“爱听”的父母
4．传统好爸爸的标准
5．传统好妈妈的标准
二、营造和睦的家庭氛围
1．配合学校教育，与学校多沟通
2．辅导子女做家庭作业
3．不要把电视、网络当成“保姆”
4．餐桌上应避免训斥孩子
三、家庭阅读开启儿童智慧
1．早期儿童阅读教育的目标
2．定期为孩子读点东西
3．开发孩子的阅读能力
4．为孩子选择适合他们的书籍
中篇 两方育儿的人格教育
第四章 孩子的最佳人格是有美德、有修养
一、修养是品德的基础
1．在孩子身上培养善良
2．培养孩子的同情心与爱心
3．让孩子懂得遵守规矩
4．减少孩子的不友好行为
二、重视孩子的诚信教育
1．鼓励孩子不说谎
2．消除孩子对说实话的顾虑
3．没有什么比说真话更重要
三、让孩子学会得体的礼仪
1．礼仪是教育必修的“课目”
2．不同年龄孩子的礼仪要求
3．教导孩子懂礼貌
四、让孩子自发地爱上艺术
1．艺术教育可以使儿童更聪明
2．花时间教孩子音乐、美术
3．培养儿童的美术修养
第五章 健全孩子的人格修养
一、读懂你的孩子
1．学会与孩子沟通
2．帮助孩子克服消极情绪
3．帮孩子处理负面情绪
二、培养乐观积极的孩子
1．让孩子远离焦虑
2．帮助孩子走出抑郁的心境
3．教孩子对恐怖进行“脱敏”
4．管教要避免心理虐待
三、告诉孩子，你能行
1．鼓励孩子而不是打击孩子
2．永远相信孩子
3．从一点一滴树立孩子的自信心
四、培养孩子健康的性心理
1．以恰当方式对孩子进行性教育
2．认同性别角色，提防性别偏差
3．西方的孩子怎样接受性教育
第六章 要赏识与尊重孩子的人格
一、尊重与平等对待孩子
1．不尊重孩子的三种模式
2．尊重和爱护自已的孩子
3．站在孩子角度看问题
二、透过鼓励、赞美灌输价值观
1．孩子有进步，就该受到鼓励
2．多留意到孩子的优点
3．过多夸奖，反成负担
三、“严”中有“爱”，“爱”中有“严”
1．把热爱和严格要求结合起来
2．训斥孩子的方法必须正确
3．绝不可以对其滥加体罚
4．用临时隔离终止不良行为
第七章 锻炼孩子自主、独立的人格
一、培养他们独立生存的能力
1．积极支持孩子自立
2．与孩子保持适当的距离
3．父母要学会“离开子女”
二、让孩子学会自己解决问题
1．放手让孩子去做他们能做的事
2．增加孩子应付危险的能力
3．教给孩子自我保护的方法
三、用劳动增强孩子的独立能力
1．养成劳动习惯能够终身受益
2．注重实践锻炼
3．不要为孩子代劳
下篇 西方育儿的素质教育
第八章 理财素质要从少儿开始
一、钱不是长在ATM机里
1．理财先从零花钱开始
2．让孩子对金钱有正确的认识
3．孩子必须养成的理财品质
4．再富也不能富孩子，培养孩子理财技能
二、教会孩子有计划地用钱
1．钱是挣来的，不是别人给予的
2．培养好孩子成为精明的消费者
3．将多余的钱及时地储存起来
三、让孩子学会使钱增值
1．培养孩子的商业意识
2．要花钱，自己去挣
3．节俭也是一种理财观
第九章 培养孩子的创造素质
一、从小训练孩子的创造性思维
1．重视培养孩子的创造习惯
2．激发孩子的创造力策略
3．从模仿开始培养孩子创造力
二、想象力比知识更重要
1．保护孩子稀奇古怪的想法
2．呵护孩子的想象思维
3．天才都是“玩”出来的
三、让孩子学会独立思考
1．让孩子自己想办法解决问题
2．启发孩子而不是代孩子思考
3．让孩子学会不盲从
第十章 锻炼孩子承受挫折的素质
一、非经千锤百炼，难成大器
1．给孩子一些“劣性刺激”
2．对孩子进行“吃苦教育”
3．再富也要“穷”孩子
4．培养孩子坚强的性格
二、注重培养孩子的勇气
1．勇气是孩子成长的活水之源
2．鼓励孩子做危险性运动
3．培养孩子办事的胆量
三、提醒孩子，何不再坚持一下
1．勇敢接受不完美的事实
2．犯错误是孩子很好的学习机会
3．将”永不放弃”这个词教绐孩子
第十一章 提高孩子的社交素质
一、为孩子创造更多的社交机会
1．教育孩子与人分享
2．孩子要求“自己来”，父母就要因势利导
3．让孩子多参加集体活动
二、引导孩子大胆交往
1．鼓励和帮助孩子交友
2．有意识地教给孩子一些交往的技能
3．走出封闭的家门，到小朋友中去
三、锻炼孩子的领导才能
1．培养孩子做领头羊
2．教育孩子对自己的事情负责
3．帮助孩子制定个人计划
内容摘要
《西方育儿宝典》(作者丁晓萍、呼志娜)凝结了西方几百年来行之有效的育儿经验，作者考虑到东方家庭的独特教育气质，在经过精挑细选后为中国的父母们讲述了西方教育中各年龄段孩子的成长特点和实用可靠的教育方式。《西方育儿宝典》尤其在培养孩子的情商、领导才能、独立意识，提高孩子的创造力和想象力，以及如何惩罚孩子等方面，展示了西方富有智慧的教育建议。我们阅读这本书不是要全盘肯定或否定西方育儿方式，而是要报以学习的态度，吸取其中的精华，更好地为我所用，培养出更多品行兼优的好孩子！
精彩内容
耶酥是由圣灵感孕，由圣母玛利亚所生。
主神宙斯恐生子比自己强大，当妻子聪明女神墨提斯怀孕的时候，把妻子吞入腹中，顿觉头痛欲裂，命匠神用斧子把他的头劈开，智慧女神雅典娜即从中跃出。
战神胡伊奇洛波赫特利是由他母亲胸前佩带的一个羽毛球所孕而生。
“教”狭义上讲就是教育、教养，而不仅仅指孕妇的衣食住行。西方专家研究认为，胎儿在母体内能受到各方面的感化，因此母亲在怀胎期间应特别注意。
所谓胎教，就是从怀孕早期开始，尽可能地控制孕妇体内外的各种条件，有意识地给予胎儿良好的刺激，防止不良因素对胎儿的影响，以期使孩子具有更好的先天素质，为出生后的健康成长打下一个良好的基础。
由于胎儿在母亲肚子里逐渐长大，子宫的功能状态就构成了胎儿的环境，因此母亲的喜、怒、哀、乐以及营养、内分泌等变化都会对胎儿的生
长发育带来很大的影响。
也许你会奇怪，母亲腹内孕育的胎儿对于外界没有任何认识，怎么能接受教育？又如何对胎儿实施教育呢？
的确，到目前为止，即使是最先进的科学技术手段，也无法使安居母体子宫内的胎儿直接接受教育。婴儿出生后大脑新皮质的形成是以出生前形成的大脑旧皮质为基础的。如果没有大脑旧皮质，大脑新皮质就不能充分发育并无法达到接受知识的应有水准。大脑旧皮质发育得好，可以造就孩子良好的性格及发达的智力。而胎儿大脑旧皮质形成时期，会使母亲和宝宝的心紧紧相连，使宝宝能被美好的事物所感动，接受父爱和母爱的关怀。
目前，西方教育专家通过大量实践证明，经过良好胎教的婴儿在听力、记忆力、性格等各方面都明显好于一般婴儿。正因如此，我们必须按照胎儿身心发展的自然规律，为宝宝创造一个更利于他们生存和发展的良好环境。也就是说，准父母应有一个健康的身心和和谐的生活环境，这样才能使胎儿的感觉器官，即大脑旧皮质，受到良性的刺激，为孩子的好智慧和好性情奠定一个好基础，孕育出健康聪明的宝宝。
胎教的可行性是现代科学的发展所证实了的。
西方有专家研究发现，如果事先把准妈妈心跳的声音记录下来，当孩子出生后啼哭不止时，只要播放这种录音，便可使87．6％的婴儿迅速安静下来。这就说明，孩子在胎内已经习惯并记住了这种声调和频率，因此能起到安抚的作用。通过现代仪器还可发现，当手电筒的光线透过皮肤照射胎儿时，会引起胎儿眨眼、手舞足蹈等反应，这说明胎儿能接受来自周围环境中的刺激并做出相应的反应。
随着科学技术，特别是特殊检查记录仪器设备的发展，如胎心监护仪、B型超声扫描仪、胎儿镜的应用，使我们对胎儿的生长规律及生活状态有了更进一步且更准确的了解。胎儿对各种刺激的反应和受刺激后胎儿的呼
吸、心跳与胎动的变化，乃至胎儿在子宫内撒尿、喝羊水与吃手的动作，都能被真实观察与记录下来。
一般说来，怀孕第8周时胎儿的皮肤便有了痛、痒的感觉，对皮肤进行刺激，能反过来促进脑的发育。
怀孕第4个月起，胎儿已能听到子宫外的声音，当听到巨大的声响时，便会引起胎心增快、胎动剧烈。
怀孕第5个月起，胎儿已出现了原始的记忆力，此时播放轻松的乐曲或按一定的顺序抚摸胎体，便能使胎儿安静下来。反之，如果听到刺耳的噪音，便会出现胎儿心跳增快等不愉快的反应。
怀孕第7个月(或更早些)开始，胎儿常常喜欢把手指放在口中反复吸吮，当胎体受到刺激，如母亲的体位发生剧烈改变，子宫受到冲击时，吸吮手指的动作会大大增强，因此有的婴儿刚生下来，手指上已出现了老茧。
怀孕第8个月起，胎儿能感受到母亲的喜、怒、哀、乐并对此作出不同的反应。一旦子宫出现收缩或受到撞击时，胎儿会用脚猛踢子宫壁以示“反抗”。
尤其有趣的是，近几年来，一些西方科研机构，利用各种仪器设备实验与观察到了胎儿可以听到外界环境中的各种声音，并且可以作出相应的反应。如在吵闹声音刺激下，胎儿会心跳加快、胎动增强甚至生气地踢腿；在轻柔舒缓的音乐刺激下，又由烦躁转为安静，胎心由原先的增快而渐渐减缓到原来安静状态下的胎心率上来，胎动也由受吵闹时的增强而减弱下来，直至安详地入睡。
让我们再看一组西方科学家们的胎教试验：在某家医院的育婴室里，让120名正常的新生儿夜以继日、毫无间断地听一种复制的85分贝、每分钟
72跳的正常心搏声，除每隔4小时送往母亲处喂奶这一短暂间断外，所有时间都在育婴室里。对照组的120名新生儿则放在另一间没有心搏声的育婴室里。
4天后，听心搏声的新生儿70％增加了体重，而对照组的新生儿只有33％增加了体重。对两个育婴室里新生儿哭叫的时间也进行了测算。听心搏声组新生儿哭叫时间占38％，而对照组的新生儿哭叫时间为60％。由于这两组新生儿的饮食没有重大差别，看来似乎是由于听心搏声的新生儿哭叫时间减少有助于他们增加体重。
这个试验，表面上是在测定新生儿对心搏声的反应，实际是在模拟胎儿在出生前所处的母体内环境，并力求探索胎儿对这个生存环境的感觉。
毫无疑问，每一位母亲都有心搏声。而且这种节奏均匀的声音一刻不停地伴随着胎儿直到出生，因而我们有理由认为胎儿熟悉这声音，并有一定的习惯感或印象。
那么胎儿学习的远期效果又如何呢？科学家们又对26名从1．5岁至4岁
的、在收养院里等待别人收养的稍大的孩子进行实验，把他们分成4组：一
组睡在一间有每分钟72次正常心搏的二联搏动声的房中；一组睡在一间有每分钟72次由节拍器发出的单搏声的房中；一组睡在一间播放催眠曲的房中；一组睡在一问没有任何声音的房中。所有的孩子都轮流处在上述四种条件下，每种条件四个晚上，实验人员记录了使每个孩子入睡所需的时间。P4-6
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