农村义务教育制度选择论

图书标准信息

• 作者 李艳、李双名 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2009
• 版次 1
• ISBN 9787303104215
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 23cm
• 页数 194页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书分五章，内容包括：农村义务教育制度的哲学本体论、农村义务教育制度的现实本相论、农村义务教育制度的社会本质论等。

【作者简介】

李双名，1971年生，辽宁省大连人。2003年于本关西学院教育心理专业，获文学学士；2008年于哈尔滨商业大学与公共管理学院，获管理学硕士。现任北京广播电视大学丰台分校教师。发表十余篇，参与北京市“十一五”规划课题及首都市民心理健康建设工程项目。研究方向是公共政策。
    李艳，1965年生，山东省牟人。2005年于北京师范大学教育学院，教育学博士。曾任教于大连大学人文学院，现任北京广播电视大学远程教育研究所、学型城市建设研究所副教授。发表十余篇，参编著作三部，主持及参与、北京市“十五”、“十一五”课题十余项。研究方向是教育社会学。

【目录】

前言
绪论
章 农村义务教育制度的哲学本体论
  节 农村义务教育制度的核心概念
    一、义务教育的统一
    二、义务教育的同一
    三、义务教育的差异
    四、义务教育的制度选择
  第二节 农村义务教育制度的研究方法
    一、历史分析法
    二、政策分析法
    三、分析法
  第三节 农村义务教育制度的研究综述
    一、中的相关研究
    二、其他论著中的相关研究
第二章 农村义务教育制度的现实本相论
  节 农村教育的背景
    一、农村教育的社会背景
    二、农村教育的经济背景
  第二节 农村义务教育的现状
    一、普通义务教育的困境
    二、职业初中教育的困境
    三、分级管理形式
    四、课程、地方课程与校本课程之间的相互补充
第三章 农村义务教育制度的社会本质论
  节 义务教育的体制及其问题
    一、支持及其问题
    二、农民支付能力及其问题
  第二节 宏大教育目标与乡村社会
    一、理想与现实的差异
    二、行为与民族认同和义务教育
  第三节 传统对职业教育发展的影响
    一、传统对人才培养目标的影响
    二、隔离对职业教育的制约
第四章 农村义务教育制度的教育本论
  节 辩证唯物主义的教育观
    一、教育要适应社会经济发展的状况、促进人的全面发展
    二、教育对社会经济发展的促进作用
  第二节 人力资本理论与农村义务教育制度的选择
    一、人力资本投资理论的基本思想
    二、人力资本投资理论的主要内容
    三、人力资本投资理论的基本观点
    四、教育投资决策
    五、人力资本理论对农村义务教育制度选择的启示
  第三节 公理论与农村义务教育的制度选择
    一、公理论的概述
    二、不同视野的教育公理论
    三、公理论的几种代表的观点
    四、公理论对农村义务教育的启示
  第四节 义务教育的基本特征
    一、义务教育的基本特征——同一、统一与差异
    二、农村初中义务教育阶段渗透职业教育符合义务教育的基本特征
第五章 农村义务教育制度的发展本位论
  节 我国农村初中义务教育阶段渗透职业教育的客观原因
    一、社会发展的需求
    二、农村教育政策的拉力
    三、教育券(教育凭证)的实验
  第二节 合理农村义务教育制度体系的构建
    一、普通教育与职业教育并行——体现义务教育内涵的一个具体方式
    二、建立适合农村发展模式的农村义务教育制度体系
参文献
后记