【9成新】【良好】如何思考
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作者横山祯德
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115443656
出版时间2017-03
装帧平装
开本32开
定价42元
货号9787115443656
上书时间2025-01-04
商品详情
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导语摘要
东京大学是前沿知识和承载前沿知识思考能力的集合体。若能了解该学府的一线研究，想必是极其刺激的。横山祯德编的《如何思考（东京大学思维素养访谈集）》，作者采访了活跃于东京大学前沿研究领域的六位研究者，并将采访记录整理成册，出版了本书。
为此，超越传统意义上的“教育”，掌握硬度与韧度兼备的前沿“知识”与“思考力”是不可或缺的。因此，要求讲师团队在培训授课过程中，不是教授已知的知识，而要讲解当下学生不了解的课题及其研究方法，其内容应该是符合当今时代要求的最前沿知识与相应的思考能力。本书尝试将一部分东京大学EMP的精髓重现在读者面前。
商品简介
《如何思考 东京大学思维素养访谈集》为日本东京大学EMP项目访谈集，访谈以“知识”和“思考能力”为线索，用对话的形式呈现了日本发育生物学、老年学、星系天文学、中国哲学、物理、语言脑科学等领域中研究大师的思考方式，并讲解了相应领域的有趣知识。东京大学EMP项目也是日本“次世代”精英人才培育项目，通过跨学科知识的融合与运用，可以有效提高思考、判断、决策能力。
作者简介
横山祯德，东京大学EMP（The University of Tokyo Executive Management Program）策划主任，Igrec SSDI董事长，欧力士（ORIX）、三井住友银行及三井住友金融集团的外部董事，健康医疗开发机构理事，蓄电池社会体系研究会理事，低碳社会战略中心首席研究员，东京大学总长会议成员，日本国会东京电力福岛核电站事故调查委员会委员。著有《发展创新革命》（DIAMOND）、《“富裕的衰退”与日本的战略》（DIAMOND）、《无法与美国相比的日本》（FIRSTPRESS）和《循环思考》（东洋经济新报社）等。
目录
编者介绍
第一章 发现前沿课题所需要的素养
浅岛诚
踏上探索生命秘密的研究道路
坚信存在“形成体”
“一无所有”的研究生活
沉睡的感性与研究广度
传承与共享的体系才能使人类超越个体自我
判断力源于素养
知识和思考力1——科学素养
第二章 统一跨领域组织的协调能力
秋山弘子
异于传统学术的领域——老年学
回归日本、回归东京大学
融合研究与共同课题
协调能力胜于领导能力
高龄者在工作中的自我价值发现
长寿社会如何持续
第二人生的就业平台
学术研究与社会课题
直面社会问题
知识和思考力2——数据积累与实证实验
第三章 将技术与方法结合起来的应用能力
冈村定矩
新时代的天文学
数据中的有趣发现
探索地外生命
难以忘怀的猎户座星云
伽利略的双眼
精密仿真模型成为竞争核心
天文学需要跨学科知识的应用
知识和思考力3——领域的融合
第四章 把握现实内在结构的设计感
中岛隆博
重新发现哲学
日本对中国思想的误解
大原理与细节
探究儒教柔美且具有现实批判性的一面
局外人——庄子
界定与解决问题
知识和思考力4——对悖论的容纳和接受
第五章 从根源、逻辑角度理解事物的精神
家泰弘
纳米世界的物性科学
科学与常识
普通物质的奇妙性质
研究者的自主性
如何培养人才
日本科研制度的问题
知识和思考力5——见解的变化
第六章 不是“做什么”而是“怎么做”的问题意识
酒井邦嘉
不同领域科学的共通性
不断积累才是科学的方法
脑科学与语言学
个性就是信念
研究者是孤独的冒险者
递归性是人类创造力之源
知识和思考力6——假说的验证
内容摘要
横山祯德编的《如何思考（东京大学思维素养访谈集）》为日本东京大学EMP项目访谈集，访谈以“知识”和“思考能力”为线索，用对话的形式呈现了日本发育生物学、老年学、星系天文学、中国哲学、
物理、语言脑科学等领域中研究大师的思考方式，并讲解了相应领域的有趣知识。东京大学EMP项目也是日本“次世代”精英人才培育项目，通过跨学科知识的融合与运用，可以有效提高思考、判断、决策能力。
主编推荐麦肯锡日本前任总经理、日本社会体制设计师 横山祯德
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东京大学前沿研究领域学者与大师
发育生物学、老年学、星系天文学、中国哲学、语言脑科学……
对话日本一流研究者
剖析“发现”与“创造”背后的“思考”
东京大学精英培训项目内部访谈集
超越传统教育的“知识视野”与“思考模式”
培育跨学科“融合性思维”
【内容简介】
精彩内容
坚信存在“形成体”说起1967年，那时候斯佩曼他们的发现已经过去40多年了。当时日本有人从事形成体的研究吗？
在我大学毕业的时候，日本还没有从事形成体研究的机构。当日本开始有人研究的时候，其实全球的研究热潮已经过去了。
斯佩曼的重大发现问世不久，全球的研究者都把注意力放到了卵细胞中诱导发育的物质是什么的课题上来。斯佩曼他们虽然发现了这个现象，但是并没有找到该物质的本体。因此，如果弄清楚形成体物质是什么，那将是一个非常伟大的发现。因为如果找到该物质的话，就可以实现在试管中培养心脏和神经。于是全球的研究者都跃跃欲试，倾注全力研究该领域。
日本的研究热情也异常高涨，对于“形成体物质”的探究也持续不断。
虽然关于这方面研究的论文层出不穷，但是每一
篇都中心模糊，没有确定的结论。总之，揭开这个物质的面纱没那么简单。就这样，30多年过去了。
在这项研究中，有一位颇具权威的研究者曾尝试把粉笔的粉末放入到了卵细胞中。结果出现了类似于神经细胞的东西。这是怎么回事？难道连粉笔末都可以？发现这一现象后，那位权威研究者得出结论：诱导发育的物质是非特定的、多样的，并不是某种特殊的物质。他发表了这样的论文之后，发生了什么呢？
全球的研究者如同海水退潮一般纷纷脱离了探究形成体物质的队伍。当然，日本也是同样的情况。
20世纪50年代后半期。这条研究道路上的权威人士得出了“形成体并非特殊物质”的结论，于是全球的研究者都对该领域失去了兴趣。权威人士的这一言
论真是颇具影响力啊。即便如此。浅岛老师您还是继续坚持该领域的研究。
虽然权威研究者发表了那样的论文，但是我无论如何都无法放弃。我坚信存在这一物质。
于是，我收集了所有此前发表过的论文，并逐篇阅读。我想当时的阅读数量应该超过了一万篇。在我阅读的过程中发现，掌握了形成体物质的本质并能够
清晰展现了发育成形的论文寥寥无几，一只手能够数得过来。即便是那位权威研究者的论文，也只是说出现了神经细胞，但是对照照片后发现都还未发育成形。例如，脑细胞发育成脑、心脏细胞发育成心脏、肌肉细胞发育成肌肉，它们都有各自独特的形状。这样的发育成形与出现未分化细胞完全是两码事。
斯佩曼说的是，存在促使未分化细胞发育成形的形成体。而有关发挥形成体作用的物质的论文少之又少。我当时认为这绝对有研究的价值。自从下定决心要从事这方面的研究，我就没日没夜地专心探究该物质。
具体来说，就是一场与蛙和蝾螈的战斗。我的目标是，提取出胚胎中未分化细胞，将其放入试管中，通过外界添加物质使未分化细胞发育成心脏、肾脏、
胰脏和眼球等各种脏器。在试管中进行各种手术，调查其中的因果关系，不断观察各种手术的结果。
1989年这一物质终于被发现。经过了50多年，被全球研究者所抛弃的领域终于迎来了光明。这一发现给全世界带来了巨大冲击吧？
从结论来讲，控制卵细胞中何种细胞发育成何种脏器的物质是叫作“激活素A”（activinA）的蛋白质。使用这种激活素，我在全球范围内首次在试管中成功地把未分化细胞培育成了心脏和肾脏等20多种脏器。由此发现了脏器是如何发育成形的，以及遗传基因表现的顺序。
P10-12
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