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【9成新】【良好】古诗词课

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29.1 4.9折 59.9 九品

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作者骆玉明

出版社江苏凤凰文艺出版社

ISBN9787559474407

出版时间2023-03

装帧平装

开本32开

定价59.9元

货号9787559474407

上书时间2024-12-03

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   商品详情   

品相描述:九品
商品描述
商品简介

《古诗词课》根据骆玉明老师多年来备受欢迎的《古典诗词导读》一课整理而来,在他的讲述中读者和诗词作者之间没有了时空上的距离,站在同一种处境上品味人生,读者在读懂诗词的同时感受自己的生命历程,治愈生活的焦虑。语言或俏皮幽默,或尖锐深刻,丝毫没有“说教感”,只有深切的关怀,让读者产生深深的共鸣。

 

从《诗经》楚辞讲到唐诗宋词,这21节治愈人心的诗词课,用极具代表性的经典诗词还原古诗词中的人生境遇,深刻展现亘古不变的人性。

 

翻开本书,在骆老师的带领下轻松走进诗词深处,获得发自内心的感动!

 

 

 

《咏怀·第七十一》:焦虑不是消极,而是对生命的敏感

 

生命就是一个充满焦虑的走向死亡的过程。这是阮籍诗歌的一种表达,也是叔本华哲学的一个表达。人有时候会凝视着生命的这种焦虑灰暗和无望,不能把它理解为一个纯粹的消极现象,因为从中我们看到的是一种对生命的敏感。 ——本书第159页

 

 

 

《春江花月夜》:正因为我到这里,世界才这样美好

 

江上的月亮在等待谁呢?每一个人都是被这个世界所等待的,世界之所以有意义,是因为你用你的方法去认识了世界,每个人都用自己的方法赋予世界以意义。当我们看到江上的月亮的时候,我们就可以这样去想,我正是那个月亮所等待的人。——本书第212页

 

 

 

《锦瑟》:往事如梦,但往事里的痛苦是真实的

 

虽然人生如梦,但是人生中的痛苦是确切的,是深刻的,是不可遗忘的。你现在不要追究李商隐了,你追究你自己吧。你的那些往事,它们现在缥缈像一个幻影。可是那些往事里面留下的痛苦和悲哀,它不是刻在梦里面的,它是刻在你心里面的。——本书第271页

 

 



作者简介
骆玉明,复旦大学中文系博导,辞海编委,中国古典文学分科主编。复旦中文系很受欢迎的教授。B站百万播放量活跃up主,多部著作豆瓣9分以上。

目录
绪  言 
001 
第一讲  《诗经》与楚辞 
013 
第一节  《诗经》 
015 
第二节  楚辞和屈原 
063 
第二讲  汉代诗歌 
083 
第一节  《垓下歌》与《大风歌》 
085 
第二节  汉乐府 
093 
第三节  《古诗十九首》 
119 
第三讲  魏晋诗歌 
131 
第一节  曹操和曹植 
133 
第二节  阮籍与正始诗歌 
147 
第三节  晋宋之际,陶渊明与谢灵运 
161 
第四讲  南朝诗歌对形式的追求 
185 
第一节  诗歌声律化的过程 
187 
第二节  诗歌结构形式的成型过程 
193 
第三节  诗体的分化过程 
200 
第五讲  唐代诗歌 
205 
第一节  齐言七古诗体的特点 
207 
第二节  杂言七古的诗体特点 
216 
第三节  七言绝句的诗体特点 
222 
第四节  五言绝句的诗体特点 
230 
第五节  五言律诗的诗体特点 
241 
第六节  七言律诗的诗体特点 
252 
第六讲  词的演化 
275 
第一节  词的形成 
277 
第二节  晚唐五代词 
283 
第三节  宋代文学中诗和词的分野 
298 
第四节  宋代的词

内容摘要
《古诗词课》根据骆玉明老师多年来备受欢迎的《古典诗词导读》一课整理而来,在他的讲述中读者和诗词作者之间没有了时空上的距离,站在同一种处境上品味人生,读者在读懂诗词的同时感受自己的生命历程,治愈生活的焦虑。语言或俏皮幽默,或尖锐深刻,丝毫没有“说教感”,只有深切的关怀,让读者产生深深的共鸣。听骆老师讲了才知道,诗词就应该这样读!不需要专业背景,顺着那些古今不变的情感,就能体会古诗词真意!翻开本书,在骆老师的带领下轻松走进诗词深处,重新获得发自内心的感动!

主编推荐

听骆老师讲古诗词,总是鼻子酸酸的、心里暖暖的! 用的都是你听过的诗词,讲你没想到过的东西。 复旦特受欢迎的教授!超火爆的诗词课! 王安忆都要抢着听的宝藏教授,复旦学生都难抢的诗词课! 我选过骆玉明的课,每次听都要抢位子,地上都坐满了人。——王安忆 骆玉明老师使已经死去了的历史、人物复活过来,歌哭谈笑,淋漓尽致,仿佛那一切就发生在我们中间。 没有哪本书像骆老师的《古诗词课》一样,每一次翻开,总能讲到你心里。 淡雅双色内文,舒适排版,沉浸式体验古诗词氛围!80g红杉美质纸,光滑清晰不背透。 经典就读三个圈,导读解读样样全!
【内容简介】

媒体评论
◆张新颖(复旦大学中文系教授):骆玉明老师的课,一个学期从头到尾教室都是满满当当的。他把切己的生命体验融入丰富的知识学问之中,通过具体的文学作品,使得已经死去了的历史、人物复活过来,歌哭谈笑,淋漓尽致,仿佛那一切就发生在我们中间。 
◆闫红(作家):对我影响优选的,是骆玉明先生。他讲课时,有一种魏晋士人的不羁与锐感,常常在不那么正经的谈吐中点中本质。这种点评方式帮我甩脱了资深文学青年自建的窠臼,到现在,我都不喜欢太正式的论述,着迷于小李飞刀式的见血封喉。
◆查屏球(复旦大学中文系教授):汲取了近代人文思潮中的文学史观以及现代精神分析、文本批评和接受美学的成果,重视经典的解读,微观实证与宏观结论相结合,将文学史的审视与人性精神史的考察融汇一体,使文学史的写作既是对精神历史审美形态的严肃解读,又是对当下精神与审美话语的积极介入,体现了人文学者的求实学风与现实关怀精神。

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