【9成新】儿童心理学
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作者鲁道夫·谢弗
出版社电子工业出版社
ISBN9787121099502
出版时间2010-01
装帧其他
开本16开
定价48元
货号9787121099502
上书时间2024-06-23
商品详情
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导语摘要
鲁道夫·谢弗著的《儿童心理学》的目的是要对现有的发现做一个总结，着重介绍近些年大家广泛关注的问题，并对儿童心理学的本质及其成就做一说明。本书适用于任何想了解儿童心理学的读者，不论是因为他们在学校里选修心理学课程，还是因为职业（教育、社会工作、心理治疗和法律），或者仅仅是对“什么让孩子不高兴了”感兴趣。
作者简介
鲁道夫·谢弗（RudolphSchaffer），英国著名的心理学教授，英国心理学会会员，主要从事儿童心理发展的研究，著有多本心理学方面的著作。
目录
第一章 认识儿童
什么是儿童心理学
性质和目的
研究方法
横断研究和追踪研究
我们为什么需要儿童心理学
用主观方法回答问题
用客观方法回答问题
理论的作用
小结
阅读书目
第二章 儿童的本质
何谓儿童
历史视角
作为微型大人的儿童
作为弱者的儿童
当今的儿童
文化的视角
儿童养育方式的差异
个人主义与集体主义倾向
不同文化中的性格发展
成年人对儿童的观念
观念体系的性质
影响儿童发展的因素
小结
阅读书目
第三章 人生之初
遗传
基因传递
基因紊乱
先天和后天
关于基因的说法的真伪
从受孕到出生
产前发育阶段
环境对产前发育的影响
新生儿对世界的适应
分娩及其心理学影响
早产儿
新生儿眼中的世界
行为模式与大脑
父母的适应
小结
阅读书目
第四章 建立关系
关系的本质
家庭
家庭作为一个系统
家庭的多样性和儿童发展
离婚及其影响
形成依恋
精彩内容
什么是儿童心理学性质和目的儿童心理学是对儿童行为和发展的科学的研究。
注意，重点是在“科学的”这个词上。因为这一
点将儿童心理学和其他认识儿童的主观方法区分开来。心理学家力图要描述和解释儿童的行为及其变化方式。他们不依靠模糊的印象、猜测和躺椅上的理论推导。相反，他们靠的是谨慎、系统地收集第一手数据。尽管某些类型的研究也许会需要，但是研究儿童不一定非要在实验室这样的正规环境中进行。在一些看起来很混乱的环境中（比如操场、迪斯科舞厅或是餐桌上）就可以系统地采集数据。但是，不论在什么样的环境里，研究儿童心理学的目的是建立一个知识基地，深入了解儿童期的本质和个体儿童的独特性质。
这样，我们就可以回答三种类型的问题，就是何时、如何和为什么。
·何时。这也许是最明显不过的问题了，因为这与不断变化过程中的儿童期发展特点有关，追踪一个孩子发展变化是非常有趣的。发展的里程碑有许多种形式：有些是明显的，比如孩子开始学会走路、说话的年龄；有些却不那么明显，因为它们是更细微的发展，比如孩子会玩假装游戏的年龄、能够从别人的角度看问题的年龄、能够读写的年龄。在每一个例子里，目的都是要找出大多数孩子第一次表现出新能力的年龄段。然后根据这样一个规律，我们就可以检查每个孩子的发展过程。
·如何。这一类问题不是关于时间的，而是和儿童行为的方式有关。学龄前儿童是如何形成小圈子的？小圈子是三两一群还是人数众多？小圈子里是否总是相同的朋友？小圈子的成员是同性的还是异性的？
还可以举另外一个例子，儿童是如何画人物像的？他们是如何从信手涂鸦发展到逼真再现的？“蝌蚪式人物”是这个发展过程中的必经阶段吗？他们是如何组织人物的空间布局的？还可以举一个例子，儿童是如
何评价各种不端行为的？他们具有某种发展到一定程度的道德观吗？如果有的话，是什么样的？他们能根据不端行为的性质及其后果做出细微的区别吗？他们能考虑到行为不端者的愿望吗？联系到上面三个例子，我们需要描述特定年龄的儿童在特定情景中是如何处理日常事务的，以及他们长大后是如何变化的。
·为什么。描述儿童的行为当然不只是系统地描述，它还包括解释。为什么有一些儿童比其他的儿童发展得慢？为什么有些儿童在某方面的能力发展得很好，可在另一些方面却不行？为什么男孩比女孩在身体方面更具有攻击性？为什么有些儿童很逆反？为什
么父母的惩罚与儿童的攻击性有关系？等等。这样的问题似乎可以不停地问下去，一方面是因为儿童发展的每一个方面都需要一个解释，另一方面也是因为必须承认，我们对此的解释远没有描述更贴近事实。后者毕竟比前者容易很多，因此，我们对儿童行为方式
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