【全店正版】基础护理技术
9787568089999
￥ 77.79 ￥ 62.79 全新
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广东广州
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作者郑进，蒋燕
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568089999
出版时间2023-02
装帧平装
开本16开
页数228页
定价62.79元
货号10095552547479
上书时间2024-06-19
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商品详情
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- 基本信息商品名：基础护理技术ISBN：9787568089999定价：59.8出版社：华中科技大学出版社作者：郑进，蒋燕参考信息（以实物为准）出版时间：2023-02-01印刷时间：2023-02-01版次：1印次：1包装：平装开本：16开用纸：胶版纸页数：228字数：380 编辑推荐 《基础护理技术》课程是护理专业的核心课程，集护理的基本知识、基本技能、艺术与人文为一体，有机融入护理职业精神、人文关怀、劳动精神等思政教育。是护理、助产专业学生的一门重要的专业基础课程、核心课程，是护士职业资格认证考试主要课程，也是“1+X”证书老年照护和失智老年人照护主要课程。在护理专业教学中，占有非常重要的地位，对学生职业能力的培养起着至关重要的作用，它是从事护理工作必备的基本理论、基本知识、基本技能。学生通过该课程的学习，能具有良好的职业道德、职业素养，能树立整体护理理念，能养成科学的工作方法，能具备基础护理能力。 内容简介 本教材是护理专业的核心课程教材。 本教材分为教学用书和学生手册，教学用书分为铺床技术、防控感染、饮食护理技术、排便护理技术等16个单元，学生手册包括30个任务单，将16个操作技能的完成演□成临床真实案例中的护理任务。 本教材可供护理、助产、智慧养老等专业使用。 前言序言 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(□□□［2017］63号)等有关文件精神，不断推动职业教育教学改革，推进信息技术与医学教育融合，加强医学人才培养，使职业教育切实对接岗位需求，本教材内容与形式及呈现方式更加切合现代职业教育需求，培养具有整体护理观的护理人才。本教材结合课程教学大纲，由院校教学和临床一线的教师、专家悉心编写而成。 本教材是护理专业的核心课程教材，教材的主要内容包括16个学习单元，32个任务模块。包括教学用书和学生手册。 教学用书供教师和学生使用，包含16个学习单元，护理专业核心的16项技能如铺床技术、防控感染、饮食护理技术、排便护理技术、口服给药技术、静脉输液技术、静脉输血技术、咽拭子标本采集技术等的理论知识和操作流程、注意事项和健康教育，包括单元学习指引、引言、定义、学习目标、学习内容等。 学生手册供学生使用，将16个操作技能的完成演□成临床真实案例中的护理任务，包括30个任务单，任务单设置从下发任务到解剖部位的绘制，生理知识的书写，医嘱的书写，到与患者的沟通方案的书写，操作流程等，做好这些操作准备后完成操作，*终教师可用教师评分表对学生操作进行评分，学生可用学生自评表进行自我评分。体现团队合作，自主学习，完成任务。由传统死记硬背式机械的学习方式改□为自主学习、合作学习、探究学习，教师成为任务完成的促进者而不是知识的传授者，运用灵活多□的教学，引导学生学会操作。 本教材突出基本理论、基本知识、基本技能和人文精神。理论部分以“必需，够用”为度，详略得当；技能部分强调操作流程的精练和规范，体现人文关怀。本教材主要供高职高专院校护理、助产、智慧养老等专业的师生使用，可作为广大临床护理工作者进修提高的参考用书。 因编写时间较短，编者能力水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请使用本教材的广大师生和临床工作者批评指正。 目录 单元一铺床技术1 任务1.1铺备用床1 任务1.2铺暂空床5 任务1.3铺麻醉床6 单元二防控感染8 任务2.1防控医院内感染9 任务2.2无菌技术11 单元三口腔护理技术22 任务3口腔护理技术22 单元四饮食护理技术30 任务4饮食护理技术30 单元五排尿护理技术35 任务5.1尿液的评估36 任务5.2排尿活动的评估36 任务5.3留置导尿术37 单元六排便护理技术43 任务6.1排便活动的评估44 任务6.2大量不保留灌肠术48 单元七口服给药技术51 任务7.1给药基本知识和药物治疗原则52 任务7.2口服给药技术56 单元八药液抽吸技术59 任务8注射前的准备工作59 单元九皮试液配制和试验技术(皮内注射技术)63 任务9.1配制并皮内注射青霉素皮试液64 任务9.2抢救青霉素过敏性休克患者68 单元十皮下注射技术70 任务10皮下注射70 单元十一肌内注射技术73 任务11肌内注射73 单元十二静脉注射技术79 任务12.1常见静脉注射部位的选择80 任务12.2静脉注射81 任务12.3静脉穿刺失败的常见原因83 单元十三静脉输液技术85 任务13.1认识和分辨常见晶体溶液、胶体溶液、静脉高营养液85 任务13.2静脉输液操作流程87 任务13.3分析和处理常见输液故障92 任务13.4判断和护理出现输液反应的患者94 单元十四静脉输血技术98 任务14.1认识分辨常见血液制品98 任务14.2完成输血前的准备工作100 任务14.3密闭式静脉输血技术102 任务14.4常见输血反应的处理104 单元十五静脉采血技术107 任务15静脉采血技术107 单元十六咽拭子标本采集技术113 任务16咽拭子标本采集技术113 参考文献117 单元一铺床技术1 任务1.1铺备用床1 任务1.2铺暂空床4 任务1.3铺麻醉床6 单元二防控感染10 任务2.1完成防控医院内感染任务10 任务2.2无菌技术操作11 单元三口腔护理技术18 任务3完成口腔护理操作任务18 单元四饮食护理技术23 任务4完成鼻饲技术操作任务23 单元五排尿护理技术30 任务5.1评估异常尿液30 任务5.2评估并护理异常排尿活动患者31 任务5.3操作留置导尿术33 单元六排便护理技术40 任务6.1评估正常和异常粪便，护理排便活动异常患者40 任务6.2操作大量不保留灌肠技术41 单元七口服给药技术48 任务7.1识记给药基本知识和药物治疗原则48 任务7.2操作口服给药技术49 单元八药物抽吸技术52 任务8完成注射前的准备工作52 单元九青霉素皮试液的配制与皮内注射技术54 任务9.1配制并皮内注射青霉素皮试液54 任务9.2青霉素过敏性休克的判断和抢救58 单元十皮下注射技术60 任务10操作皮下注射技术60 单元十一肌内注射技术64 任务11操作肌内注射技术64 单元十二静脉注射技术69 任务12.1常见静脉注射部位的选择69 任务12.2操作静脉注射技术69 任务12.3分析静脉穿刺失败常见原因73 单元十三静脉输液技术76 任务13.1认识分辨常见晶体溶液、胶体溶液、静脉高营养液76 任务13.2操作静脉输液技术77 任务13.3分析处理静脉输液常见故障81 任务13.4判断和护理常见输液反应83 单元十四静脉输血技术88 任务14.1认识和分辨常见血制品88 任务14.2完成输血前准备89 任务14.3操作密闭式静脉输血技术90 任务14.4处理常见输血反应91 单元十五静脉采血技术93 任务15操作静脉采血技术93 单元十六咽拭子标本采集技术97 任务16咽拭子标本采集任务97 精彩书摘 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(□□□［2017］63号)等有关文件精神，不断推动职业教育教学改革，推进信息技术与医学教育融合，加强医学人才培养，使职业教育切实对接岗位需求，本教材内容与形式及呈现方式更加切合现代职业教育需求，培养具有整体护理观的护理人才。本教材结合课程教学大纲，由院校教学和临床一线的教师、专家悉心编写而成。 本教材是护理专业的核心课程教材，教材的主要内容包括16个学习单元，32个任务模块。包括教学用书和学生手册。 教学用书供教师和学生使用，包含16个学习单元，护理专业核心的16项技能如铺床技术、防控感染、饮食护理技术、排便护理技术、口服给药技术、静脉输液技术、静脉输血技术、咽拭子标本采集技术等的理论知识和操作流程、注意事项和健康教育，包括单元学习指引、引言、定义、学习目标、学习内容等。 学生手册供学生使用，将16个操作技能的完成演□成临床真实案例中的护理任务，包括30个任务单，任务单设置从下发任务到解剖部位的绘制，生理知识的书写，医嘱的书写，到与患者的沟通方案的书写，操作流程等，做好这些操作准备后完成操作，*终教师可用教师评分表对学生操作进行评分，学生可用学生自评表进行自我评分。体现团队合作，自主学习，完成任务。由传统死记硬背式机械的学习方式改□为自主学习、合作学习、探究学习，教师成为任务完成的促进者而不是知识的传授者，运用灵活多□的教学，引导学生学会操作。 本教材突出基本理论、基本知识、基本技能和人文精神。理论部分以“必需，够用”为度，详略得当；技能部分强调操作流程的精练和规范，体现人文关怀。本教材主要供高职高专院校护理、助产、智慧养老等专业的师生使用，可作为广大临床护理工作者进修提高的参考用书。 因编写时间较短，编者能力水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请使用本教材的广大师生和临床工作者批评指正。 作者简介 在担任技术和管理岗位工作期间，攻坚克难，创新性地主持临床开展了新技术、新业务40多项，成功抢救了多个危重病人，圆满完成了多次突发公共卫生事件应急救护工作；高质量通过了多次国家医院等级达标评审等大型检查；积极开展护理专业院校合作，与四川长江职业学院共同创办了护理专业，在全国首次开设了高等护理专业“学徒制班”教育；2020年作为项目主要负责人，将医院成功创建成为成都市长期照护培训定点机构；作为主要成员，在2018年成功创办了四川省第二中医医院养老院后，2019年3月从零开始，主持养老院的运营管理工作，在一年的时间内，使养老院业务达到饱和，服务质量获得社会和政府的认可，使我院养老院成功入选为国家卫生健康委与世界卫生组织合作项目“医养结合在中国的*佳实践”的“全国医养结合典型经验”；2020年作为老年友善医院创建办公室主任，带领团队将医院成功创建为全国*中医类别“老年友善医院”，将老年病科创建成为全国*中医类别“老年营养示范病房”；个人多次被评为医院优秀职工、优秀女工、优秀护士、优秀管理干部；2019年选送参加四川省卫生健康委第六批中青年干部培训班学习，评选为优秀学员。2021年将我医院创建成为成都市长期照护保险定点培训机构和四川省卫生健康委医疗护理员□□□□。 精彩书评 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(□□□［2017］63号)等有关文件精神，不断推动职业教育教学改革，推进信息技术与医学教育融合，加强医学人才培养，使职业教育切实对接岗位需求，本教材内容与形式及呈现方式更加切合现代职业教育需求，培养具有整体护理观的护理人才。本教材结合课程教学大纲，由院校教学和临床一线的教师、专家悉心编写而成。 本教材是护理专业的核心课程教材，教材的主要内容包括16个学习单元，32个任务模块。包括教学用书和学生手册。 教学用书供教师和学生使用，包含16个学习单元，护理专业核心的16项技能如铺床技术、防控感染、饮食护理技术、排便护理技术、口服给药技术、静脉输液技术、静脉输血技术、咽拭子标本采集技术等的理论知识和操作流程、注意事项和健康教育，包括单元学习指引、引言、定义、学习目标、学习内容等。 学生手册供学生使用，将16个操作技能的完成演□成临床真实案例中的护理任务，包括30个任务单，任务单设置从下发任务到解剖部位的绘制，生理知识的书写，医嘱的书写，到与患者的沟通方案的书写，操作流程等，做好这些操作准备后完成操作，*终教师可用教师评分表对学生操作进行评分，学生可用学生自评表进行自我评分。体现团队合作，自主学习，完成任务。由传统死记硬背式机械的学习方式改□为自主学习、合作学习、探究学习，教师成为任务完成的促进者而不是知识的传授者，运用灵活多□的教学，引导学生学会操作。 本教材突出基本理论、基本知识、基本技能和人文精神。理论部分以“必需，够用”为度，详略得当；技能部分强调操作流程的精练和规范，体现人文关怀。本教材主要供高职高专院校护理、助产、智慧养老等专业的师生使用，可作为广大临床护理工作者进修提高的参考用书。 因编写时间较短，编者能力水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请使用本教材的广大师生和临床工作者批评指正。
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