学校心理健康教育 郑希付 中国人民
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作者郑希付
出版社中国人民大学出版社有限公司
ISBN9787300227689
出版时间2016-05
装帧其他
开本16开
定价45元
货号9787300227689
上书时间2024-08-11
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作者简介
郑希付，博士，华南师范大学心理学院教授，博士生导师，心理与行为学部副部长，教育部中小学心理健康教育指导中心执行主任，中国心理学会学校心理专业委员会前主任，广东省中小学心理健康教育指导中心副主任，广州市委“幸福广州心理服务与辅导基地”主任。曾先后荣获“广东省劳动模范”、“全国未成年人思想道德建设优选工作者”、“国家很好社会科学普及名家”等称号。先后主持国家社会科学基金项目“青少年病理性互联网使用的成因和干预”、“十五”教育科学规划重点项目“大学生心理素质的结构与评价方法研究”、国家自然科学基金项目“突发灾难事件下心理危机的特征、变化规律及干预策略:基于情绪表达和记忆模型的研究”、“恐惧情绪习得与消退的性别差异及神经科学机制”等。主要研究方向是临床心理学和学校心理健康教育，出版专著、译著10多部，在SCI、SSCI收录期刊及《心理学报》、《心理科学》等刊物发表论文80多篇。研究成果获得重量教学成果二等奖、广东省哲学社会科学很好成果二等奖。
罗品超，博士，华南师范大学心理学院副研究员，硕士生导师，中国心理学会学校心理专业委员会秘书长，广东省中小学心理健康教育指导中**术部副部长、办公室副主任，国家不错职业指导师。主要研究领域为临床心理学和学校心理健康教育，在SSCI、SCI收录期刊及《心理学报》等期刊发表论文20多篇，出版编著4部，主持广东省自然科学基金项目、教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目等省部级项目4项，参与国家自然科学基金面上项目、国家社科基金重大项目等重量项目6项。
目录
第一章 学校心理健康教育概述
第一节 学校心理健康教育的历史与发展
第二节 学校心理健康教育的原则与目标
第三节 学校心理健康教育的途径与方法
第四节 学校心理健康教育的伦理规范
第二章 学校心理健康教育的组织与管理
第一节 学校心理健康教育的组织架构与工作评价
第二节 学校心理健康教育教师的素质要求
第三节 学校心理辅导室的建设
第四节 学生心理档案的建立与管理
第五节 教师心理健康状况与维护
第三章 学校心理健康教育的课题研究
第一节 研究课题的选择
第二节 研究方案的设计
第三节 研究报告的撰写
第四节 课题开题与结题
第四章 学生常见心理问题的识别与评估
第一节 心理测验与心理评估
第二节 学业与行为问题评估
第三节 情绪和人格问题评估
第四节 常见精神问题评估
第五章 学校个别心理辅导
第一节 会谈技术
第二节 认知行为疗法的干预技术
第三节 积极心理疗法的干预技术
第四节 个别心理辅导案例
第六章 学校团体心理辅导
第一节 团体心理辅导的设计与准备
第二节 团体心理辅导的发展阶段
第三节 团体心理辅导的常用技术
第四节 团体心理辅导实例
第七章 学校心理健康教育课程设计与实施
第一节 心理健康教育课程的设计思路与方法
第二节 在学科教学中渗透心理健康教育的设计思路与方法
第三节 心理健康教育课程的教学组织
第四节 心理健康教育课程设计范例
第八章 学校心理健康教育活动方案策划
第一节 心理健康教育活动的策划思路与方法
第二节 校园心理健康教育文化环境建设的策划
第三节 心理主题班会的策划
第四节 心理健康教育活动月（周）的策划
第五节 校园心理剧的策划
第九章 学校心理危机干预技术
第一节 学校心理危机概述
第二节 学生常见心理危机类型与识别
第三节 学校心理危机干预的基本技术
第四节 学校心理危机预警与干预体系的建立
参考文献
内容摘要
郑希付、罗品超著的《学校心理健康教育(21世纪应用心理学系列教材)》以开展学校心理健康教育所需具备的专业技能为主线，涵盖了学校心理健康教育的组织管理和课题研究、常见心理问题的识别与评估、个别心理辅导、团体心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、心理健康教育活动方案策划、学校心理危机干预等方面的内容。教材既有理论知识的阐述，更有实际案例的分析，以培养学生实际操作能力、
满足学生就业需求为重点，使学生在学习完本门课程后能够掌握开展学校心理健康教育的相关技能。《学校心理健康教育》可以作为心理学专业学校心理健康教育的必修课、专业限选课以及师范生公共必修课的通用教材。
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