作者[美]詹姆斯·埃尔金斯 著;罗洁 译
出版社北京大学出版社
出版时间2011-02
版次1
印数1千册
装帧平装
上书时间2024-06-18
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
[美]詹姆斯·埃尔金斯 著;罗洁 译
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出版社
北京大学出版社
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出版时间
2011-02
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版次
1
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ISBN
9787301183625
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定价
22.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
222页
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字数
240千字
- 【内容简介】
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在这本写给学生和老师的机敏的生存指导中,詹姆斯·埃尔金斯检视了大学艺术教育里普遍熟知的“教授无法教授的东西的奇怪努力”:追溯了现代艺术学校的发展历程,深入思考了关于基础课的合理性、艺术学校与知识阶层的疏离对传授和学习艺术所带来的影响等问题:认真探讨厂艺术课上无法学到的各种艺术类型,艺术评论中的各种现象,尤其强调先人为主的假设所带来的混乱;最后则提供了可以使评论变得更加有效的建议。
埃尔金斯发现,在艺术教室里“我们对自己的所为知之甚少”。他尖锐的评论为正在进行艺术学习的人阐明了学习艺术的各种经验,也为正在艺术大门外徘徊的人打开了—扇让人有兴趣—一窥究竟的窗户。
- 【作者简介】
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詹姆斯·埃尔金斯(JamesElkins,1955一),芝加哥大学艺术系艺术史博士(1989),现为芝加哥艺术研究院艺术史、艺术理论和艺术批评系教授兼E.C.Chadbourne主任(1999一),2008年被授予瑞典哥德堡大学荣誉博士,其主要研究领域为图像理论、非艺术图像、文艺复兴与现代主义之间的关系、科学与艺术之间的关系,艺术史、艺术实践与艺术史之间的关系等。
- 【目录】
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前言
第一章历史
第二章对话
第三章理论
第四章评论
第五章建议
结论
注释
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