【正版书籍】重塑语文课
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作者罗晓晖
出版社湖南人民出版社
ISBN9787556134618
出版时间2024-04
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定价58元
货号B9787556134618
上书时间2024-05-31
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作者简介
罗晓晖，成都市语文教研员，四川师范大学特聘教授，成都文理学院特聘教授，四川省中语会学术委员会副主任，中国高等教育学会语文专业委员会理事。主要著作有《论语译释》《方法与案例：语文经典篇目文本解读》《文本解读与阅读教学讲谈》《追求更高品质的阅读教学：中学语文名师课例深度剖析》《语文课型与语文教学》等。
目录
前言
第一单元 故事
一、预习课
第一单元预习课
二、文本分析课
《从百草园到三味书屋》文本分析课
《孔乙己》文本分析课
《猫》文本分析课
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文本分析课
《桃花源记》文本分析课
《促织》文本分析课
《变形记》文本分析课
《台阶》文本分析课
三、评价鉴赏课
人性的光芒——《台阶》《促织》《猫》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的悲悯情怀
向人性更深处漫溯——故事主题深刻性评价
骨与灵的契合——叙述性文本叙述结构鉴赏
真实的心灵，深刻的内涵——《促织》《变形记》《桃花源记》的虚构之美
四、文学史课
因文观史，据史品文——史学背景下的叙述类文本品鉴
第二单元 情感
一、预习课
第二单元预习课
二、文本分析课
《小石潭记》文本分析课
《湖心亭看雪》文本分析课
《项脊轩志》文本分析课
《荷塘月色》文本分析课
《故都的秋》文本分析课
《秋天的怀念》文本分析课
《兰亭集序》文本分析课
三、评价鉴赏课
困境与自洽——关于中国古代抒情散文的评价课
“近观”“远望”中的情感意蕴——关于回忆性文学作品视角的鉴赏课
“有我”之境，独抒性灵——写景抒情散文个性化语言表达的鉴赏课
四、文学史课
摹物记事，有所兴感——“记体文”的文体流变
第三单元 思想
一、预习课
第三单元预习课
二、文本分析课
《〈论语〉十二章》文本分析课
《鱼我所欲也》文本分析课
《劝学》文本分析课
《庖丁解牛》文本分析课
《人应当坚持正义》文本分析课
三、评价鉴赏课
持理解之同情，探思想之光辉——思想性文本的分析与评价
说理的艺术及其限度——《劝学》《人应当坚持正义》说理方法探究
四、文学史课
文脉传承，思想绵延——先秦儒家思想的发展脉络
第四单元 诗赋
一、预习课
第四单元预习课
二、文本分析课
《归园田居（其一）》《登高》《游山西村》文本分析课
《短歌行》《将进酒》《锦瑟》《酬乐天扬州初逢席上见赠》文本分析课
《浣溪沙》《渔家傲·秋思》《念奴娇·赤壁怀古》文本分析课
《赤壁赋》文本分析课
《阿房宫赋》文本分析课
《天上的街市》文本分析课
《再别康桥》文本分析课
《面朝大海，春暖花开》文本分析课
三、评价鉴赏课
生命的放逐，文学的突围——贬谪文人的精神世界
寻“象”会“意”，探究诗心——从“意象”的角度鉴赏《归园田居（其一）》《将进酒》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《渔家傲·秋思》《念奴娇·赤壁怀古》
诗有三美，各美其美——《天上的街市》《再别康桥》《面朝大海，春暖花开》鉴赏课
四、文学史课
文赋的特点——辞赋类作品的表达特征
内容摘要
本书是由资深语文教研员罗晓晖研究编排的结构化语文单元教学设计，共有25位一线中学教师参与编写。全文分为故事、情感、思想和诗赋4大单元，每个单元又分为4种课型：预习课、文本分析课、评价鉴赏课和文学史课，共48篇教学设计。本书立足于单元教学整体，基于课型分类明确教学目标和教学内容，并根据课型开展教学设计、形成课例，不仅能为广大一线语文教师提供切实可行的教学思路和教学方法，而且也能为他们开展课型分类教学提供详细、全面的实践指导。
主编推荐
1.资深语文名师主编，多年教研成果呈现，干货满满！
2.4大单元设计，立足于单元教学整体，打造结构化语文课堂。
3.4种课型设计，基于课型分类明确教学目标和教学内容，让教师有路可循。
4.48篇教学设计，涵盖多种教材文本类型，教师拿来就能用！
多样化的课堂模块设置，分步骤详解，有效提升语文教学品质，实现教学突破。
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