大夏书系·做学生欢迎的班主任

图书标准信息

• 作者 李迪 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2009-06
• 版次 1
• ISBN 9787561770375
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 234页
• 字数 220千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《做学生欢迎的班主任(全国中小学班主任培训用书)》这是一本以和谐师生感情为主题的书。翔实的日记穿插着理性的思索，记录了发生在一个年轻女教师与她的学生们之间的故事。作者通过诚挚的爱与小小的“计谋”，轻松化解了班级纷纭的矛盾，从容解决了班主任经常遇到的棘手问题，最终赢得了学生们的心——这些学生，原本个性张扬，桀骜不驯。

【作者简介】

李迪，一位一线教育实践中的思想者。任班主任十多年，积累了一百多万字的工作日记，公开发表教育随笔百余篇。

【目录】

前言学生没有难为我
第一章班级活动——和谐师生关系的法宝
一、班级活动的意义
案例1老师哭吧，不是罪
案例2游戏
案例3护花小使者
二、班级活动的内容
案例1美少女种植美人蕉
案例2森林公园，“历险”春游
案例3冬至的饺子
案例4花开应有时
三、班级活动的形式
案例1乡音荟萃过大年
案例2在“女子篮球赛”动员会上的讲话
四、班级活动的设计
案例我的老师我打扮
五、班级活动的准备和开展
案例不用了吧，老师！
六、班级活动的评估与拓展
案例元旦文艺汇演的评估

第二章“整风运动”——奠定和谐师生关系的基调
一、问题出现，山雨欲来风满楼
案例新班规出台
二、新班规的“三把火”
案例初见成效
三、有板有眼强后弱
案例师生冲突
四、班主任违纪，与学生同“罪”
案例班主任受罚
五、旗开得胜，取消“连坐”
案例“整风”胜利

第三章与“小团伙”的相处——让其成为和谐师生关系的催化剂
一、做“黏合剂”，增强班级凝聚力
案例闲谈莫论人非
二、做“旁观者”，对小团伙成员的矛盾作暗中指点
案例酸甜苦辣“三人帮”
三、卖个“人情”，让小团伙成员成为班主任的助手
案例卖“人情”
四、巧用“离间计”，粉碎捣乱的“友伴群”
案例“二桃杀三士”

第四章“野蛮女生”转化记——和女生建立良好的关系
一、恐惧，缺乏安全感
案例杏儿
二、习惯性打架
案例两个女生一台戏
三、发泄
案例班干间的争执
四、班级间学生的纠纷
案例1班级之间烽烟起
案例2师姐妹间的冲突（1）
案例3师姐妹间的冲突（2）

第五章“局外人”看男生教育——和男生建立良好的关系
一、以柔克刚
案例“光头”学生女教师
二、理解万岁
案例理解、信赖往往会创造美好的境界
三、寻找学生的兴趣点
案例“悠悠球”的教育哲学

第六章爱情教育奏鸣曲——“早恋”是拉近师生关系的契机
一、第一学期，集体探讨
案例1遭遇爱情
案例2预习爱情
二、第二学期，帮助学生控制自己
案例桃花
三、第三学期，有效地引导
案例《早熟》观后
四、最后一学期，临别赠言
案例1你不妨自私点
案例2情窦初开的圆圆
案例3一步险棋
案例4小吴
案例5美丽的初恋
案例6为什么，受伤害的总是痴情的一方？

第七章师生的感情从哪里来——建立和谐师生关系的几个原则
一、利用特殊的日子拉近师生心理距离
案例1七窍通透
案例2端午节，五色绳
二、适度地引导
案例1“老师没有白疼我！”
案例2让我轻轻地抱抱你
三、巧用外力
案例1杏儿迟到
案例2原谅别人，就是放过自己
四、宁要真诚的生气，不要虚假的关心
案例孩子，你笑一笑
五、以退为进
案例1“造反”
案例2小静的生日
案例3师生情深
六、赢得“问题学生”的信任
案例1运动会（一）
案例2运动会（二）
七、让自己成为快乐的源泉
案例1我本超然
案例2快乐的源泉
附录不利于师生感情和谐的因素
后记老师的柔情，学生怎样才懂