孤独症儿童的行为教学
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九五品
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作者刘昊 著
出版社华夏出版社
出版时间2018-08
版次1
装帧平装
上书时间2024-12-17
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
刘昊 著
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出版社
华夏出版社
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出版时间
2018-08
-
版次
1
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ISBN
9787508094892
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定价
49.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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页数
230页
- 【内容简介】
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在针对孤独症儿童的教育方法中,应用行为分析(ABA)是影响广泛的,也是被科学研究关注、探讨非常多的。由于人们对应用行为分析一直存有误解,批评和指责的声音从未间断,在教育训练中也经常会出现误用的情况。
《孤独症儿童的行为教学》作者根据自己的一线教学经验,以形象的比喻、通俗易懂的语言,结合日常生活中的案例,详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理,并一一解答人们对它的疑问,使读者可以清楚地看到在实际生活中如何正确地应用这种方法,如何更有效地提高孤独症及其他障碍儿童的能力。
《孤独症儿童的行为教学》提供了系统完整的ABA训练课程,有助于家长、教师、研究人员了解和熟悉应用行为分析的原理和操作规范,适合初学者指导孤独症及相关障碍儿童的早期教育与康复训练。
- 【作者简介】
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刘昊,教育学博士,首都师范大学学前教育学院副教授,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员,北京市孤独症儿童康复协会理事。曾任孤独症儿童特殊教育教师,并承担教学督导、课程开发和家长培训等工作。目前研究领域:儿童评价、幼儿园教育评价。
- 【目录】
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导读
认识ABA
第一章 ABA的概貌
为ABA全景定位
为ABA正名
第二章 ABA的内核――行为
了解行为――什么是行为
功能分析――为什么他/她会有这些行为
强化物和强化策略――拿什么来改变
孩子的行为
行为改变策略:帮您成为孩子的行为管理者
第三章 后果控制策略
消退――“把好果子拿走”
差别强化――“好行为有好果子吃,坏行为没有”
塑造――“接近好行为了就有好果子吃”
刺激控制――“给孩子搭个梯子”
串链――“把孩子的好行为串起来”
惩罚――“坏行为不光没有好果子,还会有坏果子”
第四章 前提控制策略
了解和应对孤独症儿童的感知觉特征
了解和应对孤独症儿童的行为习惯
视觉提示手段的运用
第五章 策略的综合应用
ABA策略的应用――综合运用实例
两种综合方法――行为契约和代币系统
教学方法:帮您成为孩子的教师
第六章 回合试验教学
何为“回合”
怎样练好“精要秘籍”
从单个的回合到整合的教学
第七章 在日常生活中使用ABA
情境教学――让生活充满学习机会
维持与泛化――保持和应用学会的技能
第八章 组织规划长期的教学
为孩子的发展绘制蓝图――制订教学计划
应用行为“分析”――做好记录,用数据来指引教学
……
初版后记
再版后记
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