全新正版小学数学微格教学9787564953911

第一章绪论

第一节微格教学的概念

第二节微格教学的特点和功能

第三节微格教学的实施过程

第二章小学数学微格教学设计技能

第一节小学数学微格教学设计技能的理论基础

第二节 小学数学教学目标的设计

第三节小学数学教学策略的设计

第四节小学数学教学过程的设计

第三章 小学数学微格教学语言技能

第一节小学数学微格教学语言技能概述

第二节小学数学微格教学语言技能的要素

第三节小学数学微格教学语言技能的设计

第四节小学数学微格教学语言技能的应用

第四章小学数学微格教学课堂讲解技能

第一节小学数学微格教学课堂讲解技能概述

第二节小学数学课堂讲解技能的作用

第三节小学数学课堂讲解技能的类型

第四节小学数学课堂讲解技能的实施要点

第五章小学数学微格教学课堂导入技能

第一节小学数学课堂导人技能概述

第二节小学数学课堂导入技能的作用

第三节 小学数学课堂导人技能的类型

第四节 小学数学课堂导人技能的实施要点

第六章小学数学微格教学课堂提问技能

第一节 小学数学课堂提间的要求及误区

第二节 小学数学课堂提问中问题情境的创设

第三节小学数学课堂提问的有效性

第四节小学数学课堂提问的策略

第七章 小学数学微格教学课堂板书技能

第一节小学数学课堂板书设计的原则

第二节小学数学课堂板书设计的必要性与建议

第三节 小学数学课堂板书设计的方法

第四节 小学数学课堂板书设计的注意事项

第五节 小学数学课堂板书的设计技巧

第八章 小学数学微格教学变化技能

第一节小学数学教学变化技能概述

第二节小学数学教学变化技能的作用

第三节小学数学教学变化技能的类型

第四节 小学数学教学变化技能的实施要点

第九章小学数学微格教学课堂教学强化技能

第一节小学数学课堂教学强化技能概述

第二节小学数学课堂教学强化技能的作用

第三节小学数学课堂教学强化技能的类型

第四节小学数学课堂教学强化技能的实施要点

第十章小学数学微格教学课堂组织技能

第一节小学数学课堂组织技能概述

第二节小学数学课堂组织技能的作用

第三节小学数学课堂组织技能的类型

第四节小学数学课堂组织技能的实施要点

第十一章小学数学微格教学说课技能

第一节小学数学说课技能概述

第二节小学数学说课技能的作用

第三节小学数学说课技能的内容

第四节小学数学说课技能的实施要点

第五节小学数学说课技能的评价

第十二章小学数学微格教学结束技能

第一节小学数学课堂结束技能概述

第二节小学数学课堂结束技能的类型

第三节小学数学教学结束技能的实施

参考文献

第一章绪论

第一节微格教学的概念

一、什么是微格教学

微格教学是用以对学生进行某项专门训练，使其掌握某种技能技巧的小规模教学活动。

微格教学，其英文名为“Micro-teaching”，自20世纪80年代引人我国，在我国被称为“微型教学”“微观教学”“小型教学”等，目前在我国常被称为“微格教学”。微格教学经过多年的探索、研究和实践，不断完善，日趋成熟。

“微”是把一堂复杂的教学活动分解成若干个小型的（十分钟左右）教学过程；“格”是“微”的量级标准，把每格限制在可观察、可操作、可描述的最小范围内，乃至可以“定格”，以便观察它的细部，放大那些难以捕捉的表情，从而进行科学的分析和评价。

微格教学是建立在视听技术基础上，以受训者掌握某一教学技能为目标，以微型班为教学对象，通过微型课的练习来形成教学技能的一种现代化的方法。微格教学是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。

……

微格数学是师范生的一门必修课程，经过20多年的发展，日趋完善，本书是小学数学学科的教材，教学案例全面，便于小学数学教育的师范生和在职小学教师参考使用。对最新颁布的国家小学数学课程标准进行了解读，具有时效性。该书运用最新的教育观点，结合当前小学数学教学现状，详细阐述了小学数学教学技能，体例完整，重点突出，它的出版对小学数学教育专业的师范生和在职小学数学教师提升教学水平，优化课堂教学，提高教学效率有一定的帮助。