春风桃李自成蹊--语文课程培养学生自控能力的个案研究

图书标准信息

• 作者 关琳 著
• 出版社 兰州大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787311057930
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 205页

【内容简介】

本书以实践、现实为特点，以调查、个案为载体，以思考、改革为取向。对语文课程培养学生的自控能力做了比较具体、深入的分析和研究，对于促进教学模式的变革、提高育人质量、提高职校教师对课堂的认识和理解及其专业能力、促进学生健康发展有一定的现实意义。

【目录】

第一章  语文课程与自控能力概述
  第一节  自控能力的含义
  第二节  自控能力对学生发展的意义
  第三节  语文课程培养自控能力的优势
  第四节  语文课堂管理对自控能力的影响
    一、课堂管理的功能
    二、教师的课堂控制方式
    三、课堂管理策略对自控能力形成的作用
第二章  中职语文课程培养学生自控能力的个案调查
  第一节  研究的基本情况
    一、问题的提出
    二、研究的目的及意义
    三、研究方法的选择
    四、研究对象的确定
    五、资料的收集与整理
    六、研究者自身经历与研究的问题
    七、美于信摩和效唐问题
    八、伦理道德问题
  第二节  学生自控能力现状及分析
    一、中职生自控能力现状
    二、中职生自控能力现状分析
  第三节  语文课程培养学生自控能力现状及分析
    一、语文课程培养学生自控能力现状
    二、语文课程培养学生自控能力现状分析
  第四节  语文课程培养学生自控能力的影响因素
    一、教学方面
    二、课堂管理方面
    三、探究意识和研究能力
第三章  语文课程培养学生自控能力的策略建构
  第一节  思想基础与模型建构
  第二节  语文课程培养学生自控能力的策略
    一、树立自信、激发动机，燃起学生自控的动力
    二、课内吸引、课外丰富，拉动学生自控的引力
    三、规范行为、培养习惯，注入学生自控的推力
第四章  语文教学改革提升学生自控能力的个案调查
  第一节  “参与式”教学改革
    一、“参与式”教学方法的演变历程及分析
    二、“参与式”教学案例
  第二节  由“参与式”延伸的课题研究
    一、课题研究现状及分析
    二、课题研究教学案例
  第三节  语文教学改革与学生自控能力提升
第五章  语文课外活动培养学生自控能力的个案调查
  第一节  “三个延伸”语文活动
    一、语文向第二课堂延伸
    二、语文向专业课融合延伸
  第二节  语文综合实践活动
    一、语文综合实践活动的特点
    二、语文综合实践活动的设计与实施
    三、语文综合实践活动案例
  第三节  “文明风采”活动
    一、“文明风采”活动的意义和作用
    二、“文明风采”学校活动案例
    三、“文明风采”学生作品案例
  第四节  语文课外活动和学生自控能力的培养
第六章  语文教师完善专业素质培养学生自控能力的个案调查
  第一节  语文教师的角色与专业成长
  第二节  语文教师完善专业素质的案例
    一、对班主任专业化的研究
    二、学生违纪的心理分析及对策
    三、对校企文化深度融合的几点思考
    四、新媒体环境对职业院校心理健康教育的影响及策略分析
  第二三节  语文教师完善专业素质与学生自控能力的培养
第七章  语文课程培养学生自控能力的建议
  第一节  满足学生的需求
    一、语文教材和教法要突出职教特色
    二、实行分层教学和选修课、学分制
    三、改革、创新评价方式
  第二节  营造语文教师发展的空间
    一、建立校本教研组织
    二、促进语文教师的专业发展
参考文献