VALIDATING THE INTEGRATED WRITING TASK： INVESTIGA

《基于提示特征影响的综合写作测试效度研究》基于"外研社杯"全国英语写作大赛的议论文综合写作任务，从三个维度（提示固有特征维度、考生认知维度、评分员认知维度）的提示特征入手，探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响，并采用Bachman & Palmer（2010）的"评估使用论证"框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是"评估使用论证"框架中考生表现与评估记录/分数的评价过程以及基于评估记录所作出的有关考生语言能力的解释，具体表现为提示特征因素与考生综合写作表现及评分信度的关系，主要涉及该框架中评估记录/分数的"一致性"以及对语言能力的解释"富有意义"。研究发现主要分为三个方面，即提示固有特征对考生综合写作表现的影响、基于考生认知的提示特征对其综合写作表现的影响，以及基于评分员认知的提示特征对其综合写作评分的影响。

何莲珍，女，汉族，1963年7月出生，浙江兰溪人。1985年5月加入中国共产党，1981年9月参加工作，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业毕业，研究生学历，博士，教授，博士生导师。现任浙江大学党委常委、副校长。主要研究领域为外语教学、语言测试、语料库语言学。2006年获*高等学校教学名师奖；2007年入选"新世纪百千万人才工程"人选；2010年获国务院政府特殊津贴；2011年入选浙江大学求是特聘学者；2014年入选国家"万人计划"教学名师；2018年入选浙江省特级专家。孙悠夏，华东师范大学，博士，讲师。研究方向：语言测试、外语教学。

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