作者简介
白井恭弘 Yasuhiro Shirai美国加州洛杉矶分校应用语言学博士。美国凯斯西储认知科学教授。日本语言科学会第三届理事长。生于日本东京,于日本上智外语系英语专业,获得于美国加州洛杉矶分校硕士学位(英语教学方向)和博士学位(应用语言学方向)。历任日本大东文化外语系英语专业助理教授、美国康奈尔现代语专业助理教授、美国康奈尔亚洲研究专业副教授、美国匹兹堡语言专业教授。现任美国凯斯西储认知科学教授,研究方向为语言学、语言习得论。著有《词汇与语法习得》《东亚心理语言学手册:日语》《外语学习的成功者和失败者》《英语教师的二语习得论入门》《语言的力量——欢迎走进应用语言学的世界》等。
目录
本书是基于“第二语言习得”理论的外语学习科普读物。书中围绕“如何科学学外语”这一问题, 从实证的角度解读了人类掌握母语以及外语的原理, 并以此归纳出科学的外语学习方法。此外, 本书针对“学外语是否越早越好”“口语重要还是语法重要”“输入和输出如何平衡”等实际问题, 从外语学习者、外语教授者 (教师、家长) 两种立场出发, 科学分析了“儿童外语学习”“学校外语教育”中的常见误区, 并结合实际的研究项目, 介绍了科学的外语学习原则与方法。
内容摘要
本书是基于"第二语言习得"理论的外语学习科普读物。书中围绕"如何科学学外语"这一问题,从实证的角度解读了人类掌握母语以及外语的原理,并以此归纳出科学的外语学习方法。此外,本书针对"学外语是否越早越好""口语重要还是语法重要""输入和输出如何平衡"等实际问题,从外语学习者、外语教授者两种立场出发,科学地分析了外语学习中的常见误区,并结合实际的研究项目,介绍了科学、高效的外语学习原则与方法。本书适合作为广大外语学习者的学习方法指南,也适合外语教师、外语研宄者、家长阅读参考。
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媒体评论
对于那些因仅凭有限经验教学而感到困惑的教育工作者,以及那些不知道该用哪种方法学外语的学习者来说,这是一本能为教育者和学习者带来“发现真相之喜悦”的外语学习指南书。
——日本读者评论
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