【正版】写给儿童的中国历史9787510448188

这一篇“序”，是写给父母亲看的

我一直希望《写给儿童的中国历史》能够达成这样的理想： 让小朋友、大朋友都知道他们尚未出生之前，中国发生了些什么事情，那些 事情又为何与自己相关。并且透过这些叙述，能使读者在现实世界里体会出生存 的意义。换句话说，那些具有典范意义的人、事、物，将融会凝聚成做人处世的 伦理坐标，帮助我们别嫌疑、明是非、定犹豫，使好人出头，好事成功。 在历史故事中，所有的道德、智慧皆非抽象概念，它们都是有血有肉、悲欢 离合、恩怨情仇的现实；经过这番洗礼，孩子将学会理解自己，评价世界。 不过一部《写给儿童的中国历史》要完成这项目标并不容易，若是处理不 当，就会像许多历史课本那样，既枯燥乏味，又没获致思想上的提升，因此我认 为一部合乎今天小朋友需要的中国历史，它至少应该做到： 一、情意的导引。它必须是有趣的，无趣与学习是画不上等号的。历史文化 的传承，当在情意的沉潜与内敛中完成。为了狭隘的族群意识而操弄历史，固然 谬误，然则为了价值中立而使历史的表情木讷，也是何其不幸。历史虽不是童 话、小说，但把事实安排得生动活泼，让人印象深刻，文学的融入是必要的。它 能使那些由年代、人物、事件堆积出来的僵硬记载，重新活出生命，产生思考与 情感的动力。而历史场景的画面重现，亦有助读者进入想象时空。 二、系统的会通。大题小作是项艰巨的工作，将千年万载，众多繁杂的史实 纪录，摘取、串联成简洁而又因果相续的结构，目的是希望读者能面对一个系统 完整的中国历史，而非片断的人物故事。因为后者往往不能说明一些事件的前因 后果与深刻意涵。比方说，王安石与司马光都是宋朝名臣，但彼此为何对立？谁才是好人？商鞅、王安石、张居正、康有为这些人都想变法，为什么每个人下场 不一？这些都不是单一故事能竟其功的，可是在脉络的叙事中，却有意想不到的 效果。 三、开放的理解。一部好的历史读本不在给予答案，而在不断激发讨论，无 论在取材、结构、叙述上，都有鼓励读者发表观点的空间和留白。当孩子从历史 中得到的行为典范够丰沛时，自然便能用来检视现实生活中的所见所闻；反之亦 能将积累的经验用来讨论、诠释历史，找出理据。我们深信，文本的诞生，不仅 在于它的出版问世，更重要的是经由讨论所出现的思维场域。 四、人文的跃升。文明的脚步虽有蹉跎，然而它的方向与历程却彰显出奋力 跃起的印记。这不独表现在政治的变迁上，同时也在一切艺术、文学、科技、军 事、教育、学术之上绽放异彩。多元叙述的观点，可以避免传统局限于朝代更迭 的单一视野里。而在汉族之外，举凡匈奴、突厥、契丹、蒙古、满、藏等诸多民 族的生活、文化、习俗上多有着墨，更意味着所谓中国不仅在于种族、地域，而 且在于是不是有近悦远来、仁民爱物的王道思想。既然是以文化作为标准，那么 中国历史的范畴，就应该以祖先活动的辽阔天地为领域。这种自不同民族、不同 国家互有杀伐，如今却又都称“中国”的吊诡中超拔出来的人文反省，终将点出 人们对“国家”、“民族”的迷思，进而体会文化的真实价值。 我们深信，在孩子一生中记忆力好的时候，能够弄清一些历史的关键脉 络，那么，无论是在人生经验的参照上，思考的逻辑训练上，以及全幅生命情调 的追求上，都会呈现出无与伦比的力度。 历史的解释是与时俱进的，考据的新发现、新时代面对的新问题等等，不同 的时期，会有不同的看法。历史的指标走到了二十一世纪，当中国走入国际，世 界走进中国之际，没有人能忽略它曾经历过的迷惘、困顿、荣耀和沉淀下来的智 慧。期望新一代的读者，也能从新的视角、身份来汲取历史的养分。

这一篇“序”，是写给小朋友看的

没有哪个孩子不爱听故事，不管是虚构的童话，还是真实发生过的 事情。 现在我要讲的，则是属于后面这一种，称为“历史”的故事，而且 是“中国的历史”，就是在中国发生过的故事。再生动美丽、惊天动地 的故事，时间久了，难免会显得陌生遥远，让人觉得“不干我的事”。 如果没有人好好来说这些故事，那它们就会像枯燥的历史课本一样，坏 了你的“历史胃口”。 如果没有人想读历史，那就好像世界重新开始，所有成功和失败的 经验都消失了，人们必须再亲自尝试一遍所有的惨痛经验。 如果你不记得被热水烫过的滋味，就可能再被烫得龇牙咧嘴；忘了 曾经被门槛绊过一跤的故事，一不小心又在原处摔得鼻青脸肿。当然， 历史不只是“又烫又摔”的故事，还有更多让你非常过瘾、跃跃欲试而 又念念不忘的人和事。 现在，这些人与事，又将在你手上这本书中鲜活起来。 本来陌生的历史人物，一一跃上舞台和你认识，把他们一生的宝贵经验，拿来和你交朋友。本来零零碎碎的“某年某月发生某件事”，如 今像拉开卷轴一般，展开它的前因后果、来龙去脉，在你心中放映一幕 幕大时代场景…… 这样读历史，除了“痛快”之外，还会打开你的胸怀。 “打开胸怀”的意思就是，不再为眼前小事烦恼。不再老是计较 “谁还欠我五十元”，反而心里有着“管鲍之交”的宽宏大量；不再因为 考试答错了题而懊恼不已，反而因为看多了朝代的“成绩单”，知道兴 衰成败不在一时。 这种人呀，心中自有一片新天地，就算关他三天三夜，也关不住他 的心，因为他正在千年以前、万里之外遨游呢！ 这种人呢，在生活中遇到难题，心中常常会想起某一位古代“老朋 友”的现身说法，或者浮现一幕鲜活的历史场景，来帮助他思索、化解 难题。他不再觉得自己是一座“无助的孤岛”，因为他认识了许多“有 经验的老前辈”！ 希望这本书为你带来这样的美好智慧！ 另外，请别忽略了每篇文章里的“说来听听”，借由这个小方栏， 希望你能勇于说出自己的看法，更能尽情发挥自己的想象力，从各种不 同角度，去看一桩历史事件。只有你自己动脑活用，历史的经验才会变 成生活的智慧！ 现在，让我们一起走进古代的世界吧！

《写给儿童的中国历史》以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。