【正版】认知心理学9787115541581
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作者[美]布里奇特·罗宾逊-瑞格勒（Bridget Robinson-Riegler
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115541581
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价128元
货号9787115541581
上书时间2024-11-14
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作者简介
作者简介 [美]布里奇特·罗宾逊-瑞格勒 -美国普渡大学认知心理学博士，奥古斯堡学院认知心理学教授，已有25年教龄。 -研究方向聚焦于记忆领域，尤其关注奇异图像效果（bizarre imagery effects）及前瞻性记忆（prospective memory）。 -法庭目击证人证词可靠性鉴定专家。 [美]格雷戈里?罗宾逊-瑞格勒 -美国普渡大学认知心理学博士，圣托马斯大学认知心理学教授，已有29年教龄。 -研究方向为记忆领域，特别关注生成效应（generation effect）、内隐记忆（implicit memory）和自传体记忆，目前也关注技能效应和多任务注意以及正念。 译者简介 凌春秀 -心理咨询师，心理学图书译者。 -译有《孤独》《我战胜了抑郁症》《焦虑者自救手册》《告别成瘾》。 审校者简介 韩布新 -中国科学院心理研究所博导、学位委员会主任，亚洲心理协会（APsyA）主 席，中国心理学会理事长。 -《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》《中国临床心理学杂志》《应用心理学》《中国老年学杂志》《本土咨商心理学学刊》《心理学通讯》编委。
目录
第1章信息加工与认知001
1．1什么是认知001
1．1．1跨学科观点003
1．2前认知心理学时期004
1．2．1心理物理学005
1．2．2结构主义006
1．2．3机能主义007
1．2．4行为主义007
1．2．5为认知心理学打下基础009
1．3认知心理学出现011
1．3．1S-R解释大错特错吗012
1．3．2科技影响力018
1．4后行为主义时代019
1．4．1重新审视行为主义019
1．4．2信息加工与认知020
1．4．3联结主义与认知020
1．4．4隐喻之外的大脑022
1．4．5生态考虑和当前趋势032
第2章知觉与意识035
2．1知觉的基本问题035
2．1．1感觉与知觉036
2．1．2自下而上和自上而下的加工036
2．2视知觉的基本任务037
2．2．1知觉组织过程037
2．3多感官互动与整合044
2．3．1联觉044
2．3．2跨通道对应与相互作用046
2．3．3知觉与行动051
2．4意识与认知061
2．4．1主观意识觉察与认知062
2．4．2阈下知觉066
第3章记忆机制071
3．1什么是注意072
3．1．1前注意加工与后注意加工073
3．2视觉注意074
3．2．1视觉注意的类型074
3．2．2视觉注意的082
3．3听觉注意089
3．3．1选择性注意090
3．3．2分配性注意093
3．4自动加工097
3．4．1斯特鲁普效应097
3．4．2自动化加工的特点098
3．4．3自动化解释099
3．4．4自动化成本100
3．5驾驶与注意103
3．5．1驾驶与听觉注意104
3．5．2驾驶与视觉注意105
第4章即时记忆109
4．1控制执行注意的重要性109
4．2即时记忆的基本特点112
4．2．1持续时间112
4．2．2记忆容量112
4．3即时记忆的理论框架115
4．3．1模态模型116
4．3．2工作记忆模型117
4．3．3记忆的整体观125
4．3．4遗忘129
4．4谁是老板？执行控制问题133
4．4．1心智游移133
4．4．2控制的反讽过程135
4．4．3压力的影响139
4．4．4加强执行功能140
第5章物体识别的概念与分类147
5．1识别与分类概述147
5．1．1自下而上和自上而下的识别148
5．1．2视觉物体识别149
5．1．3非视觉识别158
5．2面孔识别161
5．2．1人脸倒置161
5．2．2整体加工162
5．2．3面孔识别“特殊”吗163
5．2．4个体差异165
5．2．5自我识别166
5．3网络与概念168
5．3．1语义网络169
5．3．2概念与分类171
5．3．3关于概念分类学习和表征的观点173
5．3．4当前问题与趋势179
第6章长时记忆的基本过程185
6．1根本问题与区别185
6．1．1长时记忆的类型186
6．1．2用于编码、存储和提取的描述性框架188
6．1．3获取和使用的LTM模式189
6．2外显长时记忆的编码过程193
6．2．1注意与重复193
6．2．2复述197
6．2．3加工水平200
6．2．4自我参照201
6．2．5生存加工203
6．2．6组织性与独特性206
6．2．7行动记忆208
6．2．8迁移适当加工210
6．2．9测试效应211
6．3长时记忆的提取过程212
6．3．1可用性与可获取性213
6．3．2编码特异性213
6．3．3内隐记忆219
第7章记忆的重构本质225
7．1建构记忆225
7．2记忆之罪229
7．2．1疏忽之罪230
7．2．2所犯之罪231
7．3目击者记忆233
7．3．1影响编码和存储的事件相关因素233
7．3．2影响编码和存储的事件后因素241
7．3．3提取因素244
7．4错觉记忆250
7．4．1简单事件250
7．4．2复杂事件253
7．4．3虚假记忆的理论框架262
7．5记忆恢复之争266
7．5．1创伤性事件记忆会被遗忘，然后又被想起吗266
7．5．2创伤记忆过程是特殊的吗268
7．5．3对创伤事件的虚假记忆271
7．5．4问题的答案271
第8章自传体记忆273
8．1日常记忆273
8．1．1研究自传体记忆274
8．1．2什么是自传体记忆275
8．2自传体记忆的发展276
8．2．1童年期遗忘277
8．2．2怀旧性记忆上涨282
8．2．3遗忘284
8．3自传体记忆的提取289
8．3．1自传体记忆的编码特异性289
8．3．2自传体记忆提取的模型292
8．3．3无意识自传体记忆294
8．4情感与自传体回忆297
8．4．1闪光灯记忆297
8．4．2压抑与闪光灯记忆303
8．5自传体记忆的功能304
8．5．1自我功能304
8．5．2社会功能306
8．5．3指导功能307
第9章语言和言语加工的基本问题309
9．1语言的基本原则309
9．1．1语言学家和心理语言学家310
9．1．2词语与规则310
9．1．3语言的设计特征310
9．1．4分析层面312
9．2音系学312
9．2．1音素和音位313
9．3词法317
9．3．1口语词汇的产生（或“变形”）318
9．3．2口语词汇的感知319
9．4句法与语义328
9．4．1转换语法329
9．5语用学336
9．5．1会话结构336
9．5．2性别与会话337
9．6语言生成与知觉338
9．6．1言语生成339
9．6．2言语知觉345
第10章阅读与理解文本349
10．1阅读的机械部分349
10．1．1眼动350
10．2词语识别354
10．2．1阅读障碍356
10．2．2阅读应该如何教学358
10．2．3以英语为中心的语言研究359
10．2．4关于阅读的传说361
10．3句子层面的加工364
10．3．1句子解析365
10．4语篇理解368
10．4．1表征层次369
10．4．2结构与连贯性370
10．5文本记忆与表征376
10．5．1语篇记忆376
10．5．2语篇理解的模型380
10．5．3元理解385
10．5．4速读386
第11章判断与决策389
11．1基本概念390
11．1．1聚焦错误390
11．1．2双重过程观点392
11．2推理393
11．2．1演绎推理393
11．2．2归纳推理401
11．3判断403
11．3．1可获得性启发式404
11．3．2代表性启发式408
11．3．3锚定与调整启发式414
11．3．4对判断的评价偏向416
11．4决策420
11．4．1期望效用理论420
11．4．2前景理论422
11．4．3情绪与决策425
11．4．4决策不是偏向而是适应427
第12章问题解决431
12．1什么是问题431
12．1．1定义明确与定义不明的问题432
12．1．2常规与非常规问题432
12．1．3问题解决研究中的方法论挑战433
12．2问题解决的研究方法435
12．2．1问题解决与联想学习435
12．2．2问题解决与顿悟436
12．2．3问题解决与信息加工437
12．3问题表征438
12．3．1问题表征中的刻板性440
12．3．2问题表征中的个体差异443
12．4问题解决方案446
12．4．1算法446
12．4．2启发式446
12．5专家455
12．5．1专家优势456
12．5．2专业优势与年龄相关缺陷457
12．5．3专家劣势459
12．6顿悟与创造力460
12．6．1顿悟461
12．6．2创造力468
内容摘要
认知心理学是心理学领域中相对抽象、也相对有趣的重要分支，研究的就是思维过程如感知、注意、记忆、语言和推理等方面如何工作。
本书对认知心理学领域的研究进行了全面的组织与整理，并且遵循思维过程设计了写作结构，内容包括信息加工、知觉、意识、记忆机制、即时记忆、长时记忆、记忆重构、语言加工、问题解决等12个方面。本书在介绍基本理论和研究范式的基础上，讲解了认知心理学各领域的多元化研究成果和重要实验，并且强调学以致用，以现实生活为出发点设计了贴近日常的思考与实验栏目。
希望本书能够帮各高校的心理学教师与学生、心理学爱好者了解自己的思维与行动，更好地工作与生活。
主编推荐
这是一本了解和认识思维运作过程的百科全书，研究感知、注意、记忆、语言和推理等思维的科学。
1.经典心理学著作：研究我们的思维（THINKING）,用科学方法来回答有关心智运作原理的基础问题。《认知心理学》初版中文版本曾被列入“当代心理科学名著译丛”，广受心理咨询师、心理学专业学生和老师以及大众的认可，豆瓣评分高达8.2分。
2.专业审校：中国科学院心理健康重点实验室副主任、中国科学院学位委员会委员，中国科学院心理研究所研究员韩布新教授审校
3.教授推荐：北京大学心理与认知科学学院教授 魏坤琳 、北京师范大学心理学部教授 彭华茂推荐
4.涉及领域广：认知心理学本身跨学科，应用面广，涉及哲学、神经科学、人工智能、语言学、人类学
5.结构新颖：本书写作方式与认知系统中发生的直觉进程一样，在对认知心理学的历史有了初步了解后，就会从感知阶段（初步感知）前进到注意和即时记忆（注意），然后再前进到模式识别和概念表征（从记忆中提取特定标签）。从这个地方开始，你会前进到高 级心理过程，包括自传体记忆、语言、决策以及问题解决。
6.阅读轻松：《认知心理学》包含大量趣味实验、现实思考板块，帮助读者更易掌握知识点
为什么考试中我总是觉得那些问题的答案呼之欲出，却又说不出来？
为什么我们在地下车库找不到自己的车？
为什么大脑会自动补全或修整未说完或说错的话？
目击者记忆是如何被重塑的？
口误是怎么产生的？
哪些心理过程让你决定起床去上课？
AI是如何思考的？
对于“思维”是如何进行的，以及该如何加以改善，一般人知之甚少。不过，对我们每天都在进行的思维过程，成千上万的“认知心理学家”的科学家们已经进行了数不清的研究，并对思维机制有了极大的了解。在阅读完本书后，你就不会再是“一般人”了。
媒体评论
魏坤琳 北京大学心理与认知科学学院教授
认知心理学是心理学的基础学科，也是认知科学的核心学科。本书是深受欢迎的教科书，内容详实，深入浅出，可以作为你探究科学心理学奥秘的起点。
彭华茂 北京师范大学心理学部教授
讲授认知心理学课程多年，我一直在寻找一本框架体系契合，既有经典研究介绍，又涵盖相对成熟的认知心理学研究新领域的教材类参考书。这本书的两位作者布里奇特和格雷戈里的想法与我不谋而合。读者会从这本书中获知大量有趣的认知心理学研究，也会认识和体会到我们的认知如何明里暗里帮助我们适应这个世界。
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