【正版】深度学习 超越21世纪技能9787567587991
正版旧书 85成新左右 里面部分划线标记 内容完好 可正常使用 旧书不附带光盘
￥ 19.73 2.9折 ￥ 69 九品
仅1件
天津武清
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者James
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567587991
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
定价69元
货号9787567587991
上书时间2024-06-08
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：九品
- 商品描述
-
作者简介
詹姆斯·A·贝兰卡曾获得伊利诺伊大学香槟分校的英语硕士学位，入职时是一名高中英语教师，之后创办过两所实验性非传统学校（alternative schools）、一所县郡协调服务机构和“天光出版”（Skylight Publishing） 、“专业发展”（Professional Development）等机构。在他的第二段职业生涯中，他领导了伊利诺伊联盟的公益工作，在学校与学区中推行系统变革，开创和推进深度学习的进程；作为不错研究员担任21世纪技能伙伴组织的顾问，编辑该组织的“串接21世纪散点”（Connecting the 21stCentury Dots）网络杂志，并一直以21世纪技能和深度学习的实施为重点进行写作。
目录
关于主编
序
前言 化理念为实践
导论 迈向新的议程
部分 描绘深度学习
章 学生的深度学习需要教育者的深度学习
第二章 思维品性：朝向深度学习的通途
第三章 范式转换：培养富有创造性与创业精神的学生
第四章 “基于项目的学习（PBL）+技术”为学习充电
第五章 为深度学习培养教师
第二部分 驱动深度学习
第六章 最坏的时代，最好的时代
第七章 通往深度学习的路线图
第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
第九章 深度学习的评价系统
第三部分 支撑深度学习
第十章 突破性学习
第十一章 背水一战：一种深度学习的经验
第十二章 关注新动向：新千年之际的学校领导力
第十三章 学区的关键作用
第十四章 以杠杆撬动变革：州的角色
术语表
索引
内容摘要
《深度学习》全书分为三部分，部分涉及很好实践；第二部分涉及课程、教学和评估的改革；第三部分由范式转换的示例构成。部分描述了什么是深度学习，从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释；第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变，带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题，才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出，当前在做什么和未来几十年必须做什么，才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价