现货！现代教育技术(第2版) 李振亭马明山

《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》主要特色如下。　　1.厚基础　　编写《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》的指导思想之一是注重培养学生的教育信息化意识，培养学生掌握现代教育技术的基本概念、基本理论和基本方法。作为师范类现代教育技术公共课教材，《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》对教育技术基础理论的叙述力求简明扼要、点到为止，适当弱化理论深度，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际能力和创新精神。除了在每章章首提出明确的学习目标外，每章末尾都提供了适量的思考题或练习题，以强化学生对基本概念的掌握，使学生奠定扎实的知识基础，全面提高学生的信息技术素养。　　2.强能力      《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》主要特色如下。　　1.厚基础　　编写《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》的指导思想之一是注重培养学生的教育信息化意识，培养学生掌握现代教育技术的基本概念、基本理论和基本方法。作为师范类现代教育技术公共课教材，《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》对教育技术基础理论的叙述力求简明扼要、点到为止，适当弱化理论深度，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际能力和创新精神。除了在每章章首提出明确的学习目标外，每章末尾都提供了适量的思考题或练习题，以强化学生对基本概念的掌握，使学生奠定扎实的知识基础，全面提高学生的信息技术素养。　　2.强能力　　《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》在内容的设计和组织上进行了系统规划、内容筛选和结构重组，突出应用特色，面向能力培养。在内容的安排上，以提高信息化环境中未来教师的教育技术应用能力为目标，力求将课程的培养目标与读者所从事的具体学科的应用有机结合。在内容篇幅的安排上，侧重了现代教学设备的教学应用能力、多媒体信息技术处理能力、网络信息技术的教学应用能力、数字化教学资源的设计开发能力，以及在相应的章末提出了适当的教学实践活动，所有这些都体现了对学生现代教育技术能力的培养。　　3.重应用　　《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》重视教学内容的实用性和实践性，体现了教学内容与现实技术相结合，理论知识与实践活动相结合。《现代教育技术（第2版）/“十二五“普通高等教育本科*规划教材》很好地处理了基础知识与应用能力的关系，以丰富的案例使知识与能力融为一体，体现了学以致用。通过在章末设计的实践活动和第7章教学实践与技能训练，可以很好地培养学生的现代教育技术应用能力和创新精神。显示全部信息

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