现货！个别化教学策略 姜新生　著

章　个别化教学概述
　节　个别化教学
　第二节　个别化教学思想的发展脉络
　第三节　我国的个别化教学实践
第二章　中西个别化教学理论简介
　节　中国个别化教学理论
　第二节　西方个别化教学理论
第三章　多元智能理论与个别化教学
　节　多元智能理论
　第二节　多元智能理论与个别化教学
第四章　现代信息技术与个别化教学
　节　个别化教学信息技术概述
　第二节　网络支持下的个别化教学模式
第五章　个别化教学的基本策略章　个别化教学概述
　节　个别化教学
　第二节　个别化教学思想的发展脉络
　第三节　我国的个别化教学实践
第二章　中西个别化教学理论简介
　节　中国个别化教学理论
　第二节　西方个别化教学理论
第三章　多元智能理论与个别化教学
　节　多元智能理论
　第二节　多元智能理论与个别化教学
第四章　现代信息技术与个别化教学
　节　个别化教学信息技术概述
　第二节　网络支持下的个别化教学模式
第五章　个别化教学的基本策略
　节　个别化教学的基本原则
　第二节　个别化教学的目标制订策略
　第三节　个别化教学的内容编排策略
　第四节　个别化教学的资源选用策略
　第五节　个别化教学的评价策略
第六章　学生诊断
　节　归因理论及其对学生的归因诊断
　第二节　学习积木理论及其对学生学习行为的诊断
　第三节　能力缺失与学业不良的诊断
　第四节　学生个性素质的测评方法
第七章　如何面对“差生”
　节　“差生”概述
　第二节　“差生”的成因
　第三节　差生厌学的教学因素分析
　第四节　“差生”教育的基本原理
第八章　个别化教学策略实施的前提条件
　节　个别化教学的环境条件
　第二节　实施个别化教学对教师的要求
　第三节　实施个别化教学对学生的要求
第九章　不同类型学生的个别化教学策略
　节　如何使教学适应学生基础的差异
　第二节　学生的兴趣差异与教学
　第三节　学生的智力差异与教学
第十章　典型案例分析
　节　学习基础差的学生
　第二节　学习偏科的学生
　第三节　学习三心二意的学生
　第四节　学习马虎的学生
　第五节　学习习惯差的学生
　第六节　贪玩的学生
　第七节　上课走神的学生
　第八节　多动的学生
　第九节　自信心不足的学生
　第十节　调皮的学生
　第十一节　有较强嫉妒心的学生
　第十二节　“双差生”
参考文献
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作者介绍