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孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育（美）麦西博夫　等著,秋

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湖南长沙

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作者（美）麦西博夫　等著，秋爸爸　译

出版社华夏出版社

ISBN9787508080666

出版时间2014-04

装帧平装

定价36元

货号9787508080666

上书时间2024-07-28

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商品详情

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商品描述

基本信息

书名:孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育

定价：36.00元

作者:（美）麦西博夫　等著，秋爸爸　译

出版社：华夏出版社

出版日期：2014年04月

ISBN：9787508080666

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装帧：

开本：

商品标识：9787508080666

[chatu]

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内容提要

　　“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”(TEACCH)是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上，以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广，到目前为止，已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》译自TEACCH项目团队加里·麦西博夫博士的著作，系统地介绍了该方案的历史、发展及现状，并综合了大量的研究结果，说明了该方案的具体实施过程和效果。

章  TEACCH的起源和历史
  简介
  开发TEACCH过程中的关键研究
  教育实践研究
  关于家长的研究
  早期研究的小结
  TEACCH项目的起始阶段
  TEACCH项目的第二个阶段
  TEACCH项目的第三个阶段
  TEACCH项目的现状
第二章  TEACCH项目的核心价值
  背景
  核心价值
  本章小结章  TEACCH的起源和历史

  简介

  开发TEACCH过程中的关键研究

  教育实践研究

  关于家长的研究

  早期研究的小结

  TEACCH项目的起始阶段

  TEACCH项目的第二个阶段

  TEACCH项目的第三个阶段

  TEACCH项目的现状

第二章  TEACCH项目的核心价值

  背景

  核心价值

  本章小结

第三章  孤独症文化

  简介

  孤独症文化的特征

  孤独症文化的表现

  TEACCH的教育原则

  本章小结

第四章  结构化教学

  TEACCH结构化教学方法的基础

  与结构化教学相关的文献

  结构化教学的目标

  传统教育方法的局限

  结构化教学的要素

  本章小结

第五章  结构化教学的理论背景

第六章  沟通

  简介

  沟通技能的重要性

  定义

  关于孤独症的沟通与语言模式的研究文献

  孤独症领域沟通和语言干预的研究文献

  沟通和语言技能的TEACCH原理

  针对无口语和低口语能力人士沟通技能的TEACCH方法

  针对有口语的ASD人士的语言技能

  本章小结

第七章  社会技能

  简介

  社会行为的典型发展

  孤独症谱系障碍对社会行为的影响

  干预技术

  TEACCH方法

  本章小结

第八章  父母

  历史背景

  观点的转变

  父母培训项目

  TEACCH的家庭工作

  本章小结

第九章  向父母提供诊断信息

  简介

  研究文献

  与父母分享诊断信息

  本章小结

第十章  学龄前教育

  简介

  学前服务的法律基础

  服务提供模式

  争论与共识

  总结

  TEACCH的学龄前教育

  结构化教学的学前班

  本章小结

第十一章  成人项目

  简介

  背景文献

  治疗项目的效果

  TEACCH中心——面向成年ASD人士的服务

  卡罗来纳生活与学习中心

  TEACCH的支持性就业项目

  本章小结

第十二章  师资培训

  简介

  教师培训项目

  TEACCH项目夏季培训课程

  本章小结  显示全部信息

作者介绍

　　加里·麦西博夫博士(GaryB.Mesibov,Ph.D.)，北卡罗来纳大学名誉教授，1992-2010年任TEACCH治疗与*门执行主任，1997-2007年任《孤独症和发展障碍杂志》(JournalofAutismandDevelopmentalDisorders)总编辑，并荣获了很多荣誉，包括美国心理学会颁发的公共服务杰出贡献奖、美国孤独症学会创始人奖等。他开发的针对孤独症谱系障碍学生的课程培训模式在多个国家和地区得到了推广和应用。维多利亚·谢伊(VictoriaShea)，1977年获得博士学位，主攻TEACCH项目，北卡罗来纳大学教堂山分校教授，曾任北卡罗来纳州孤独症学会夏令营的顾问，目前担任北卡罗来纳州心理学会的督导，提供心理咨询服务。埃里克·邵普勒博士(EricSchopler,Ph.D.,1927-2006)在二十世纪六十年代开始通过研究改变当时盛行的指责父母是造成孤独症障碍原因的理论。1971年成功地在北卡罗来纳州建立了美国个州一级的针对孤独症儿童及其父母的合适且有效的干预项目——TEACCH。1974-1997年任《孤独症和发展障碍杂志》总编辑，发表过上百篇关于孤独症谱系障碍主题的作品。因其杰出贡献，曾获得国际上多个孤独症组织的各种奖项。

文摘

[chatu]

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