目录
上篇 中国学前教育史 章 中国原始社会和奴隶社会的学前教育 3 节 中国原始社会的儿童教育 3 第二节 中国奴隶社会儿童的学前教育 4 思考与练习 7 第二章 中国封建社会学前教育的发展 8 节 封建社会的学前家庭教育 8 第二节 封建社会的胎教发展 13 思考与练习 14 第三章 封建社会的学前教育思想 15 节 贾谊论早期教育 15 第二节 颜之推的家庭教育思想 18 第三节 朱熹的儿童教育思想 20 第四节 王守仁的儿童教育思想 23 思考与练习 25 第四章 近代学前教育的产生与发展 26 节 近代学前教育机构产生的背景 26 第二节 蒙养院制度的确立和实施 27 第三节 帝国主义国家在中国的学前教育活动 30 第四节 康有为的儿童公育思想 34 思考与练习 36 第五章 中华民国时期的学前教育 37 节 学前教育制度的发展 37 第二节 幼稚园课程 38 第三节 各类幼稚园的建立和发展 40 第四节 幼稚园保教人员的培养 53 第五节 抗日战争和解放战争时期的学前教育 55 思考与练习 59 第六章 领导下老解放区的学前教育 60 节 老解放区学前教育的方针和政策 60 第二节 老解放区托幼机构的主要形式 62 第三节 老解放区学前儿童保教内容和方法 63 第四节 老解放区保教队伍的建设 66 思考与练习 67 第七章 现代学前教育家的教育思想 68 节 陶行知学前教育理论与实践 68 第二节 张雪门学前教育理论与实践 71 第三节 陈鹤琴学前教育理论与实践 73 第四节 张宗麟学前教育理论与实践 76 思考与练习 80 第八章 中华人民共和国的学前教育 81 节 新中国成立初期学前教育改革(1949~1957年) 81 第二节 学前教育盲目发展与调整巩固(1958~1965年) 85 第三节 学前教育遭受全面破坏(1966~1976年) 87 第四节 学前教育的拨乱反正与改革振兴时期(1976~1989年) 88 思考与练习 93 第九章 当代中国学前教育发展概述 94 节 建设有中国特色社会主义时期的幼儿教育(1990~1999年) 94 第二节 21世纪初国幼教事业的改革与发展 99 思考与练习 110 下篇 外国学前教育史 第十章 古代东方国家的幼儿教育 113 节 古代埃及的幼儿教育 113 第二节 古代印度的幼儿教育 116 第三节 古代希伯来的幼儿教育 118 思考与练习 121 第十一章 古代希腊和罗马的幼儿教育 122 节 古希腊的幼儿教育 122 第二节 古罗马的幼儿教育 125 第三节 古希腊和古罗马的幼儿教育思想 127 思考与练习 136 第十二章 西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育 137 节 中世纪的学前教育 137 第二节 文艺复兴时期的学前教育 140 思考与练习 144 第十三章 近代六国的学前教育 145 节 英国的学前教育 145 第二节 法国的学前教育 149 第三节 德国的学前教育 152 第四节 俄国的学前教育 155 第五节 美国的学前教育 159 第六节 日本的学前教育 162 思考与练习 164 第十四章 近代学前教育理论 165 节 夸美纽斯的学前教育理论 165 第二节 洛克的幼儿教育理论 172 第三节 卢梭的幼儿教育理论 175 第四节 奥柏尔林的幼儿教育理论 185 第五节 裴斯泰洛齐的幼儿教育理论 188 第六节 福禄贝尔的幼儿教育理论 196 思考与练习 204 第十五章 20世纪六国学前教育 205 节 英国的学前教育 205 第二节 法国的学前教育 209 第三节 德国的学前教育 213 第四节 美国的学前教育 216 第五节 日本的学前教育 224 第六节 苏联及俄罗斯的学前教育 229 思考与练习 238 第十六章 现代学前教育理论 239 节 爱伦•凯的幼儿教育理论 239 第二节 杜威的幼儿教育理论 243 第三节 蒙台梭利的幼儿教育理论 247 第四节 罗素的幼儿教育理论 255 思考与练习 261 第十七章 当代西方学前教育发展概述 262 节 当代西方学前教育的现状 262 第二节 当代西方广泛应用的学前教育方案 265 第三节 当代西方学前教育研究的主要特点 272 思考与练习 274 主要参考文献 275
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