【正版书籍】我是谁

丛书序

这是一套私下酝酿已久的丛书。一直以来，我发现心理学教科书普遍存在章节篇幅过长的问题（包括我自己所写的教科书）。很少有人能耐心地一口气读完一章40多页的内容。为什么我们不能将这门学科组织成便于吸收的知识模块呢？比如，组织成40个篇幅为15页左右的章节，而非15个篇幅为40页左右的章节。这样一来，学生就可以一次读完一个模块，每次放下书时都会有一种完成任务的成就感。

因此，当麦格劳-希尔的心理学编辑克里斯•罗杰斯（Chris Rogers）*次建议我将那本16章共计600多页的《社会心理学》（Social Psychology）进行缩写，重新组织成每个篇幅为10页左右的模块时，我欣然接受了。终于有一家出版商愿意打破传统，将学习材料变成符合学生注意广度的形式，将概念和研究成果以较小的单元来呈现。同时，我们也希望不要加重学生吸收新信息的负担，因此保持了“探索社会心理学”（Exploring Social Psychology）这套丛书的小巧与经济，我们希望老师们能补充其他的阅读内容。

从每一个模块吸引眼球的标题可以看出，我与我的新合著者琼•特韦奇打破了传统，以散文随笔的形式来介绍社会心理学。每一个模块的写作都遵循着梭罗的自由主义精神：“任何有生命力的东西都能用通俗的语言轻松自然地表达出来。”不论是撰写《社会心理学》还是这套丛书，我们的基调一直都是：既有坚实的科学基础，又有温暖的人文关怀；既有事实的严谨，又有智力上的挑战。我们希望能像新闻调查记者一样来揭示社会心理现象，为重要的社会现象提供*的阐释，展现社会心理学家如何揭示和解释这些现象，同时反映出现象背后的人文价值。

在素材的选择上，我们突出了社会心理学中关于我们如何思维、如何相互影响和如何彼此联系的科学研究。同时，我们也强调那些来自人文学科知识传统的社会心理素材。通过传授文学、哲学、科学等学科，通识教育试图拓展人们的思维和意识，将人从现实的禁锢中解放出来。社会心理学能为实现这些目标做出自己的贡献。许多学习社会心理学的大学生不一定主修心理学，他们中的大部分人会进入其他行业。我们通过探索与人类生活息息相关的主题，诸如信念与错觉、独立与互依、爱与恨等，旨在让所有人都能从社会心理学中得到启发和激励。

致　谢

我们要感谢在过去12个版本的《社会心理学》的出版过程中给予指导和批评的学者们。有了这些热心的同事和同仁给予的意见（书中将分别致谢），我们得以创作出远好于闭门造车之作。

我不仅要感谢克里斯•罗杰斯的锐意创新，也感谢品牌经理杰米•拉夫雷拉（Jamie Laferrera）、编辑统筹贾丝明•斯塔顿（Jasmine Staton）、策划编辑拉希米•拉杰什（Reshmi Rajeesh）和艾琳•君德斯贝格（Erin Guendelsberger）以及整个ansrsource开发团队在修订过程中给予我们的支持。

霍普学院的凯瑟琳•布朗森（Kathryn Brownson）帮助我把《社会心理学》（第12版）的内容整理成各个模块，并为制作做好准备。她的领导和编辑才能为本书增光添彩，也减轻了我们的任务。

*后，我们要感谢两个重要的人。一位是麦格劳-希尔的尼尔森•布莱克（Nelson Black），没有他的邀请，我就不会拿起笔来创作教科书。另一位是诗人杰克•里德尔（Jack Ridl），他是我在霍普学院的同事和写作指导，帮助我润色了文字。

对所有来自各界的大力支持，我们都心存感激。与他们共事对我们来说是一种莫大的激励，这真是一段令人愉快的经历。

戴维·迈尔斯

琼·特韦奇

以下摘自本书模块3“自我概念：我是谁”

我们世界的核心：我们的自我感觉

你可以用多种方式来完成“我是______”这个句子（你可能会给出哪五种答案呢）。你的答案将勾勒出你的自我概念（self concept）的大致轮廓。

一个人*重要的部分就是自我。自我概念的构成要素，即你用来定义自我的那些特定信念，就是你的自我图式（self-schemas）。图式是我们用来组织自己所处世界的心理模板。我们的自我图式，比如我们认为自己是爱好运动的、超重的、聪明的等等，强烈地影响着我们如何感知、回忆以及评价他人和自己。如果爱好运动是你的自我概念的核心（假如成为一名运动员是你自我图式的一部分），你就会倾向于注意他人的身体和技巧。你能很快回忆起与运动有关的经验，而且你会偏爱与自我图式一致的信息。如果你朋友的生日跟你的很接近，那么你更有可能记住他的生日。自我图式构成了我们的自我概念，它可以帮我们组织和提

取经验。

我们的自我感觉是我们生活的中心，以致我们倾向于把自己看作舞台的中心，并高估他人对我们的关注程度。由于这种焦点效应（spotlight effect，也译作“聚光灯效应”），我们会直觉地高估他人对我们的关注度。

劳森对焦点效应进行了研究。他以大学生为被试，让他们穿上前面印有“美国之鹰”的运动衫去见同学。约40%的大学生确信其他同学会记住自己衣服上的字样，但事实上记住的人仅有10%。大部分观察者甚至没有发现这些大学生中途出去几分钟再回来时换了衣装。在另一项实验中，即使这些大学生的衣着令人尴尬，例如T恤胸前印有歌星巴瑞·曼尼洛的头像，也只有23%的观察者注意到，远低于在胸前炫耀过气摇滚歌手的学生所猜测的比例，他们以为有50%的同学会注意到他们的这款T恤。

这种“焦点效应”不仅适用于我们另类的衣着和糟糕的发型，还适用于我们的情绪：焦虑、愤怒、厌恶、欺骗以及对他人的吸引力。实际上注意到我们的人比我们认为的要少。我们总能敏锐地觉察自己的情绪，于是就常常产生这样一种错觉，以为他人对我们的情绪一目了然。同样，我们也会认为他人能够觉察我们的社交失误和公众场合的心理疏忽。但是研究发现，他人通常注意不到我们的苦恼之处，即使注意到也很快就会忘记。我们的自我意识越强，就越相信这种透明度错觉（illusion of transparency）。