【正版书籍】百年教育经典文库:塞德兹全能教育法
正版图书，可开发票。
￥ 18.2 5.7折 ￥ 32 全新
仅1件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者鲍里斯·塞德兹
出版社长江少年儿童出版社
ISBN9787556013395
出版时间2014-11
装帧其他
开本16开
定价32元
货号J9787556013395
上书时间2024-06-16
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
导语摘要
《塞德兹全能教育法》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯·塞德兹博士在学习了卡尔·威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，培养出一位奇迹般的天才——威廉·詹姆斯·塞德兹。根据教育儿子的感悟，同时也为了反驳当时流行的“天才遗传论”，塞德兹博士撰写了自己唯一的一部教育学论著——《塞德兹全能教育法》。此书一经面世，便获得了巨大的反响，人们认可了塞德兹博士提出的精辟、深刻的教育理念，此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。
商品简介
《塞德兹全能教育法》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯?塞德兹博士在学习了卡尔?威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，培养出一位奇迹般的天才——威廉?詹姆斯?塞德兹。根据教育儿子的感悟，同时也为了反驳当时流行的“天才遗传论”，塞德兹博士撰写了自己唯一的一部教育学论著——《塞德兹全能教育法》。此书一经面世，便获得了巨大的反响，人们认可了塞德兹博士提出的精辟、深刻的教育理念，此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。
目录:
第一部分 塞德兹教育理论
第一章 俗物与天才来自不同的教育
教育是人类最崇高的事业
早期教育对孩子至关重要
面对让人沮丧的负面环境
现代社会真的文明吗
达尔文影响下的教育认知
针对孩子的特性进行教育
让孩子接受真实的世界
开展早期教育的最佳时机
让孩子明确自己的学习目的
不要让教育被商业充斥
教育要给孩子自由和空间
早期教育影响孩子一生的成败
帮孩子建造健康的精神世界
避免让孩子的内心遭受创伤
第二章 关注孩子的智力发育
关于儿童智力发展的探析
培养孩子的创新精神
教育需要不断创新和演变
尽早给孩子进行正确的早期教育
第二部分 塞德兹教育实践
第三章 关于小塞德兹的教育实例
优秀父母造就优秀孩子
潜能开发应在1岁前开始
让孩子按照自己的意愿发展
在快乐中也能学到知识
培养孩子相信自己的信念
追求真理是勇敢的表现
在生活的磨砺下健康成长
鼓励的效果比批评更好
让孩子在生活中开发创新思维
教孩子分辨是非对错
早期教育带来辉煌成就
后续
作者简介
鲍里斯·塞德兹(Boris Sidis，1867-1923)哈佛大学有名的心理学教授、医学博士。 塞德兹出生在俄国乌克兰一个优越的家庭，却由于政治迫害，于1887年只身来到美国，开始了贫困的移民生活。艰难谋生的同时，他积极努力地通过公共图书馆学习，成为了哈佛大学学生，并于1894年顺利拿到学位，之后又相继获得了哈佛大学硕士、博士和医学博士学位。 塞德兹凭借出众的才华，引起了当时有名的心理学家——美国心理学之父威廉·詹姆斯的注意在詹姆斯的鼓励下，塞德兹开始学习心理学，很终成为20世纪初很好有影响力的一位学者。 在老师詹姆斯的影响下，塞德兹接触了卡尔·威特的教育理论，同时他还利用自己对心理学的研究，发展了对儿童早期教育的培养方法。在儿子威廉·詹姆斯·塞德兹很小的时候，塞德兹就开始用自己的方法对其进行教育，促使儿子的智力得到很大的提升，很终成为了一位迄今为止很聪明的天才(其智商大致为250-300)。
目录
第一部分 塞德兹教育理论
第一章 俗物与天才来自不同的教育
教育是人类最崇高的事业
早期教育对孩子至关重要
面对让人沮丧的负面环境
现代社会真的文明吗
达尔文影响下的教育认知
针对孩子的特性进行教育
让孩子接受真实的世界
开展早期教育的最佳时机
让孩子明确自己的学习目的
不要让教育被商业充斥
教育要给孩子自由和空间
早期教育影响孩子一生的成败
帮孩子建造健康的精神世界
避免让孩子的内心遭受创伤
第二章 关注孩子的智力发育
关于儿童智力发展的探析
培养孩子的创新精神
教育需要不断创新和演变
尽早给孩子进行正确的早期教育
第二部分 塞德兹教育实践
第三章 关于小塞德兹的教育实例
优秀父母造就优秀孩子
潜能开发应在1岁前开始
让孩子按照自己的意愿发展
在快乐中也能学到知识
培养孩子相信自己的信念
追求真理是勇敢的表现
在生活的磨砺下健康成长
鼓励的效果比批评更好
让孩子在生活中开发创新思维
教孩子分辨是非对错
早期教育带来辉煌成就
后续
内容摘要
《塞德兹全能教育法》是影响亿万家庭的思想领袖鲍里斯·塞德兹编写的跨越三个世纪的教育经典。
全书共分两个部分。第一部分是塞德兹的教育理论，该部分又分两章（俗物与天才来自不同的教育和关注孩子的智力发育）。第二部分是塞德兹的教育实践，内含关于小塞德兹的教育实例。
精彩内容
教育是人类最崇高的事业我想对已经为人父母并在思想上有一定独到之处的人谈一下我个人的观
点。我觉得，对孩子进行教育，是人类生命中不可或缺的一部分，我们必须花费大量的精力和时间来做好这件事。
毋庸置疑，每个父母都希望自己的孩子能成为栋梁之才。孩子虽然是每个父母、每个家庭的希望，但同时也是祖国未来的希望，所以，对于父母、
社会公众以及国家来说，培养孩子不仅仅是权利，更是应尽的义务、应承担的责任。
众所周知，家庭教育并不是一件简单的事情。家庭教育需要父母的爱心和智慧，长期的坚持和尝试，也需要孩子的理解与配合。
我们知道，一般说来，接受过优秀教育的父母，爱好会更加广泛、更加丰富多样，这使他们更容易接受新的思想与新的事物，寻找更好的教育方法。
在我看来，孩子优秀是因为父母的教育方法优秀
。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。选择和运用适宜的教育方法并不是轻而易举的事，要
讲究科学，考虑实际，要有运用方法的艺术。
同时，教育要根据一定的教育目的和父母自己的特点，来恰当地选择运用教育方法。也就是说，选择教育方法要与教育目的、内容、条件等诸要素实现最优化的结合。
讲到这里，我们把教育目标设定为让孩子的人格
全面发展。想必，每一
位父母都不会对这一目标感到陌生，甚至会被深深地吸引。
我一点都不怀疑，每个父母都希望给孩子最好的教育，希望他们无忧无虑地成长，希望他们拥有一个美好的未来。
可是，很多事情都不像我们想象中那么容易，通过一般的逻辑思维就能得到推论，或者是通过教育学与心理学就能得到解决。
新思想、新事物源于生活，因此，要从生活中去找答案，去找分析问题、解决问题的方法。
然而，大多数院校教育的方式却与此恰恰相反。
不可否认，这些院校可以提供一般人想要的平庸教育，但它们却无法承担培养人才的责任。
在现实中我们会感觉到，在社会这一所大学里，我们必须不断地及时更新自己的知识。教育是一个基础的题目，在生活中它能够引起对许多问题的思索。
古希腊人对教育是很重视的，柏拉图在教育问题上就始终坚信，一个新时代对道德观点与知识水准的认识，比以往时代更为先进。
在柏拉图记叙的理想的国度里，苏格拉底告诫人们：不管做什么事情，尤其是一些环环相扣的事情，有一个良好的开端是非常重要的。一个良好的开端是整件事情能否顺利进行的基础，对事情能否成功起到至关重要的作用。
在社会发展的历史上，不论是由于道德或宗教原
因，还是由于经济等原
因而引起的战争与争斗，探究其深层次的根源，无一
不是源于人们对欲望的贪婪与无休止地追求。
与容易满足的人比较，总有一些人为了使自己的私欲得到满足，引发各种各样的争夺与战争。
从实质上说，早期社会孕育出来的物质文明就是民族特殊教育的结果。
以此推断，不同的民族教育便产生了不同的民族文化。一个国家最基本的教育与该国的社会经济基础、上层建筑有密切的联系，国家的整体面貌是该国教育的一个体现。
同时，不同的国家也会产生不同的民族性格，罗马人粗狂、健硕；希腊人则追寻唯美，对一切事物都富有热情；可是相对于这两个国家，东方古国则更加注重王位与权力。与古代社会相比，现代社会少了那份宁静与祥和，更多的则是喧闹和利益。
从本质上说，国家最基本的教育塑造了现在社会人们的心理结构。就像粘土在制陶人手中被捏成陶器一样，人们也在社会的基本教育中形成了社会心理、社会追求、社会理想，这些一起构成了社会模型。
那么，谁最具有打造模型的能力呢？
无疑，正是每个孩子的父母。
父母就像制陶人塑造陶瓷一样，塑造着自己孩子的性格、心理、能力等。因此，孩子的未来与命运被牢牢地掌握在父母手中。
由此可见，父母的道德观念、政治观点以及行为习惯等严重影响着孩子。所以说，国家的未来与希望就在父母的手中，不容轻视。
所以，父母要认识到，自己是孩子学习的最直接、最具体的榜样。父母的言行举止，犹如一本没有文字的教科书，会潜移化地对孩子产生终生
影响。
父母希望孩子成为怎样一种人，就得首先在自己言行中争做那种人。父母是孩子终生模仿的样板，父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的影响。
可是，父母却总是用传统的道德观念、政治观点以及现实的标准去评判是与非、对与错，而且一直用这些方式引导着孩子，孩子则在父母的耳濡目染下，也会用同样的方式方法行事。所以说，父母已有的教育模式无形之中会影响到自己孩子的未来。
即便认识到这一点，仍有很多父母用错误的教育方式对待孩子＋深深地伤害着孩子的心灵，更可悲的是，他们并没有意识到自己的这种伤害行为。
在希腊有一位叫地米斯托克利的军事家，他的言
行曾经一度被公认为是希腊的典型代表。
地米斯托克利曾经说过，全部希腊的最高权力都是被他的儿子牢牢掌控在手中的，不为别的，正是因为希腊被雅典控制着，而他掌控着雅典，他的妻子控制着他，而他的妻子却由他的儿子控制着。
通过这段看似嘲讽的语言，我们可以看出，孩子控制着父母是大多数人们公认的事实，而实质上，这种控制是因为父母对孩子满怀期望。
那归根到底又是谁来掌握着孩子呢？显然，是孩子的家长以及他们生活的家庭，还有就是在小时候给予他们照顾的人。
处于婴幼儿时期的孩子，他们的头脑如同一张未经任何点墨的白纸，他们的精神同样亦是如此。
精神对于孩子的人生至关重要，人的精神如同房子的根基一样，房子是否稳固，孩子能否健康，完全由根基——孩子的精神——来决定。
父母要重视教育的作用，帮助孩子建造健康的精神世界。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。
P15－18
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价