【正版新书】给新教师的建议：新教师上手就能用的“百科全书”

在反思中成长（序言）

李镇西

这本小册子是写给刚参加工作的年轻教师的，里面饱含着我和我的同事们对年轻同行的真诚建议。

在所有建议中，我们认为重要的建议是――做一个反思型教师。

我认为，对一个教师来说，推动其教育事业发展的轮子有两个，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。 对教育的情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献带来的自豪；对教育的思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。

可以说，大多数教师都对教育有着真诚的情感，因而发自内心地热爱孩子热爱自己的职业；但作为一项事业，教育仅仅有感情是不够的，至少是不完美的。我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位；在学生成长和成功的同时，我们自己也应该不断成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。从这个意义上说，教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个有所收获的职业；教师不是一支默默流泪的蜡烛，而是硕果累累的果树

而要达到上述境界，我们就必须做反思型的教师。何谓“反思型教师”？通俗地说，就是通过思考、解剖自己日常教育实践并不断超越和提升自己教育境界的教师。当然，必须强调的是，反思型教师绝不仅仅是“想”。以我的经历和切身体会，我认为一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。当然，这四点决不是互相分离的，在反思型教师的日常生活和工作中，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，完全是融为一体的，其中，思考贯穿于教育的每一个环节。

青年教师在从教生涯之初，会面临众多棘手的问题。如何一边完成教学任务一边保持自身的学习进步？如何进行有效的职业规划？如何在繁忙的工作中保证情绪的稳定？全书共四章，知名教师李镇西结合自身多年的教学经验，在教学业务、师生关系、课堂教学以及心理层面上给出了中肯可行的建议。教学理论之外，书中还同时分析解构了大量相关实际案例，让理论落地，让建议可行。四个方向，双线解析，是一众新教师踏入教学生涯之时必不可少的全面指南。