【正版新书】哈佛妈妈天赋教育法
正版图书，可开发票。
￥ 14.8 3.1折 ￥ 48 全新
库存24件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者姚青萍
出版社上海三联书店
ISBN9787542666925
出版时间2019-11
装帧其他
开本32开
定价48元
货号E9787542666925
上书时间2024-05-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
姚青萍教授，美籍华人，出生于台湾地区高雄，成长在台湾地区，祖籍是浙江诸暨。澳大利亚南澳大学管理学博士，美国印第安纳大学电脑硕士，台湾地区大学人类学学士。曾是靠前商业机器公司（IBM）的高管，负责领导152个新兴国家的技术领导人才战略，辖区横跨亚洲、澳洲、东欧、中欧、非洲和拉丁美洲。她也曾任香港科技大学的兼任副教授，现于上海交通大学上海不错金融学院，教授金融工商管理硕士（FMBA）的领导力和组织行为的课程。她还是优选认证的项目管理师、MBTI心理咨询师，以及优势辅导咨询师。除了事业上取得成就外，她还将自己的一儿一女，都按照他们自己的天赋和激情，培养成了哈佛大学毕业生和专业领域接近不同的博士。天性友善开朗的姚老师，时常分享她的人生经验和感悟：如何吸收中西文化精髓，把心理学和领导管理学的方法论应用到事业、婚姻、育儿和人生上。带着她祝福的心，影响更多人。
目录
序言
自序
哈佛女儿读后感言
上篇 概念篇
第一个原则：发现孩子独有的天赋
每个孩子的个性和喜好都不同
用开放的心，发现孩子独特的天赋
从小观察你的孩子／MBTI个性类型
如何管理个性的冲突？冲突管理模式
第二个原则：培养孩子优秀的品格和能力
品格：培养孩子什么品格？
重点1：以身作则
重点2：奖励好品格、多赞扬、少处罚
重点3：适当管教，为孩子立界限。
管好自己的情绪／情商管理法
能力：培养孩子什么能力？
重点1：培养孩子创新能力，敢问问题
重点2：建立孩子的自信，要孩子自己跟自己比
重点3：设立合宜的高目标和不断进步的习惯
第三个原则：职场与育儿之间要平衡
零到三岁的育儿最重要
如何平衡职场和育儿？
凡事都有定期
下篇 执行篇
用项目管理的方法来管好育儿项目
一．育儿项目启动阶段
父母的责任
儿女应具备的素质
育儿团队的管理
二．育儿项目计划阶段
做什么？怎么做？何时完工？多少钱？和谁做？
中西的文化不同，教养方式也不同
中西合璧的教养方式
三．育儿项目执行阶段
1．学前时期：
为孩子的天赋个性打下好基础
2．小学时期：
培养孩子开阔的视野、观念和品格
如何平衡两娃？用公平的爱
3．青少年时期：
培养孩子独立的能力，尊重孩子的个性
4．成年早期时期：
帮孩子寻找和兴趣匹配的专业
帮孩子发掘有意义的职涯
帮孩子找到独特的优势／优势识别器
帮孩子学优势互补管理短板／优势配置清单
四．育儿项目监督阶段
育儿项目监督有四个步骤
五．育儿项目结尾阶段
放手、尊重、支持
感恩与祝福
总结
回顾：这是我们家一门四博士的故事
附录：50个故事目录
内容摘要
本书是作者在教授工商管理课程期间和他的学生们分享育儿经验所积累下来的心得总结。内容分为两个篇幅来讲。上篇是概念篇，提出了教养孩子的大原则、大方向。下篇执行篇，提出了五大不同阶段的行动计划，同时还通过50个家庭小故事，让读者真切了解，怎么在大原则和大方向下执行这些计划。
精彩内容
第一个原则：发现孩子独有的天赋我相信每个孩子都被赐予了独特的天赋，做父母的职责就是发现孩子的天赋，创造并提供环境，鼓励和支持孩子充分发挥他们的天赋，找到他们的激情和人生目的。如
何知道每个孩子的天赋有何不同呢？
故事一：儿子有自闭症吗？父母没看懂
首先我先讲个我们家孩子个性不同的故事吧，这是第一个故事。我们家儿子两岁半的时候，他坐小马桶跟大部分小孩不同，他知道自己要坐马桶时，就赶快先去抓一本书。一面看书一面坐，看得津津有味，后来，我才发现他从小到大，如果不看书他会觉得日子难过。我们送他去幼
儿园，发现他喜欢自己一个人在边上看书，自己玩积木，也不跟其他小朋友玩。我是个比较外向的人，心想不妙，我的儿子可能有自闭症，然后就带他去看心理医生，医生
说他这是专注，将来是个做研究的好人才，是我做母亲的看不懂误会了。好在他父亲是个教授，平时多安静地专注于学术研究，和儿子个性相投，所以觉得这个儿子挺好的。后来儿子就因为喜欢念书、喜欢研究、好学不倦，从小就是大家眼中的学霸，学校的数学奖、科学奖、文学奖、
社会科学奖、校长奖，他都有份。儿子六岁的时候，到他爸爸的办公室去，一看三面墙都是书，他就羡慕地说：“我决定将来也要做教授，这样，我就可以把全世界的书都看完。”我当时以为其他小孩都是这样，后来，才知道是他的喜好很特别。
儿子在九岁暑假的时候，有一天和我说：“妈妈我要
学写电脑软件。”我是美国电脑硕士，心想别烦我，小孩子怎么可能学写电脑软件？要知道那是1988年时，很多人家里根本没电脑，只有大学念电脑专业的才会写电脑软件。可是他缠着我坚持要学，我只好应付地给他买了一个三美金的TurboBASIC电脑编程工具，也没空教他，就让他看着操作手册自学。TurboBASIC是当年给大学生或高中生用的很基础的电脑编程工具，没想到他真的把操作手册从头看到尾，自己学习、自己研究，那时候他五岁的妹妹正好在学二加三等于五的个位数加法，他就写了一个教他妹妹怎么做加法的小程式。如果他妹妹答对的话，他的小程序就会放一段很开心的调子；如果他妹妹答错的话，他的小程序就会放一段很忧伤的调子。因为效果不错，他信心大增，从此，对电脑的热情就没断过。他既然这么喜欢电脑，很自然地，他大学主修专业就选了电脑系。这也就是为什么到后来，他即使念的是医科和分子生物的双博士，等到最后做生物科技的科研工作时，他还是专注在用电脑编程来分析遗传基因的排序。后来，我为了教领导力开发课，学了一些心理测验的工具，就给儿子做了一次个性测试，测试报告出来的时候，才发现儿子原来是天生的“解决难题型”，是和爱因斯坦类似的个性类型，当然他没有爱因斯坦那么聪明厉害。我的意思是说，我这种和儿子个性几乎正相反的妈妈，要是当初自以为是，假借做父母的权威，老是按照自己的条条框框做标准来论断儿子和批评他，我就不会用谦卑和智慧的心去研究儿子有什么天赋，很可能他就被我给耽误了。所以很感恩，能很早就被提醒并发现儿子独有的个性天赋，让我们也更支持他后来专业的选择。
P2－5
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价