9787302600367中小学心理健康教育活动设计与实施（第2版）

图书标准信息

• 作者 刘梅；袁景颖；赵楠
• 出版社 清华大学出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 2
• ISBN 9787302600367
• 定价 39.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 字数 99999千字

【内容简介】

《中小学心理健康教育活动设计与实施（第2版）》是依据教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》，针对中小学生的心理健康现状研究编写的。《中小学心理健康教育活动设计与实施（第2版）》以学生的心理年龄特征为出发点来组织内容，准确把握了小学、初中、高中学生的心理发展趋向和特征，以心理学的理论研究为依据，选择与学生心理健康成长密切相关的学习心理、自我意识、生涯规划、人际交往、情绪管理和休闲活动六大专题进行辅导，让心理健康教育课程走在学生心理发展的前面，体现活动内容的科学性。 《中小学心理健康教育活动设计与实施（第2版）》适合中小学心理健康课程的授课教师、心理学工作者及关心孩子心理健康成长的家长阅读和使用。

【作者简介】

 刘梅，沈阳大学师范学院教授，硕士生导师。辽宁省普通高校心理学专业指导委员会副主任委员，辽宁省心理咨询行业协会副会长，沈阳市心理学会副理事长。主要研究领域为儿童发展心理学、青少年心理健康辅导。截止到2020年12月，发表学术论文20余篇，承担各类项目9项，出版教材、专著10余部，教学及科研成果多次获得辽宁省优秀教学成果奖、沈阳市社会科学优秀学术成果奖。　　

【目录】

章  学习心理辅导 1

一、学习心理辅导的价值与意义 1

二、学习心理辅导的理论依据 2

三、不同年龄阶段的学习与认知

发展的特点 4

四、学习心理辅导的目标 6

五、学习心理辅导的模式与方法 7

六、学习心理辅导要注意的问题 7

七、学习心理辅导活动主题的确定 8

八、学习心理辅导活动计划安排 9

九、学习心理辅导活动实施过程

指导 10

十、学习心理辅导活动效果评价 11

◎ 活动设计一  专注是金 11

◎ 活动设计二  记忆直通车 14

◎ 活动设计三  空降法补弱科 16

◎ 活动设计四  管理好时间财富 18

◎ 活动设计五  知了学飞 22

◎ 活动设计六  

跨越高三复习疲劳期 24

第二章  自我意识辅导 27

一、自我意识辅导的价值与意义 27

二、自我意识辅导的理论依据 28

三、自我意识辅导的目标 29

四、不同年龄阶段学生自我意识的

发展特点 30

五、自我意识辅导的模式与方法 33

六、自我意识辅导活动主题的确定 34

七、自我意识辅导活动计划安排 35

八、自我意识辅导活动实施过程

指导 36

九、自我意识辅导活动效果评价 38

◎ 活动设计一  我是谁 38

◎ 活动设计二  价值大拍卖 41

◎ 活动设计三  走出自卑的阴影 43

◎ 活动设计四  

相信自己  与人合作 46

◎ 活动设计五  我有我风采 48

◎ 活动设计六  积极的自我暗示 52

第三章  生涯规划辅导 55

一、生涯规划辅导的价值与意义 55

二、生涯规划辅导的理论依据 55

三、生涯规划辅导的目标 57

四、不同年龄阶段生涯规划的特点 58

五、生涯规划辅导的模式与方法 60

六、生涯规划辅导的基本程序 61

七、生涯规划辅导要注意的问题 66

八、生涯规划辅导活动主题的确定 66

◎ 活动设计一  在挫折中奋起 67

◎ 活动设计二  兴趣，我的老师 70

◎ 活动设计三  美好人生我选择 73

◎ 活动设计四  目标成就未来 76

◎ 活动设计五  亮出你心中的剑 80

◎ 活动设计六  触摸梦想  规划人生  

点亮未来 82

第四章  人际交往辅导 87

一、人际交往辅导的价值与意义 87

二、人际交往辅导的理论依据 87

三、人际交往辅导的目标 90

四、不同年龄阶段人际交往的特点 92

五、人际交往辅导的模式与方法 95

六、人际交往辅导中要注意的问题 96

七、人际交往辅导活动主题的确定 96

八、人际交往辅导活动计划安排 103

九、人际交往辅导活动实施过程

指导 104

十、人际交往辅导活动效果评价 105

◎ 活动设计一  

男生女生  阳光交往 107

◎ 活动设计二  

学会与父母沟通 110

◎ 活动设计三  学会倾听 115

◎ 活动设计四  学会合作 118

◎ 活动设计五  

理智把握青春情感 121

◎ 活动设计六  

批评，成长的良药 124

第五章  情绪管理辅导 129

一、情绪管理辅导的价值与意义 129

二、情绪管理辅导的理论依据 130

三、情绪管理的特点和种类 133

四、不同年龄阶段学生情绪发展的

特点 137

五、情绪管理辅导的模式与方法 141

六、情绪管理辅导要注意的问题 142

七、情绪管理辅导活动主题的

确定 144

八、情绪管理辅导活动实施过程

指导 149

九、情绪管理辅导活动效果评价 151

◎ 活动设计一  

转化烦恼  快乐生活 153

◎ 活动设计二  

做情绪的主人 159

◎ 活动设计三  

送你一支快乐魔术棒 162

◎ 活动设计四  

克服嫉妒心理  学会合理竞争 166

　　

◎ 活动设计五  

阳光心态   成就自我 169

◎ 活动设计六  

让“焦虑”助我一臂之力 172

第六章  休闲活动辅导 177

一、休闲活动辅导的价值与意义 177

二、休闲活动辅导的理论依据 177

三、休闲活动辅导的目标 179

四、不同年龄阶段休闲活动的

特点 179

五、休闲活动辅导的模式与方法 180

六、休闲活动辅导要注意的问题 181

七、休闲活动辅导主题的确定 182

八、休闲活动辅导计划安排 183

九、休闲活动辅导实施过程指导 184

十、休闲活动辅导效果评价 185

◎ 活动设计一  

我们社区的休闲新风尚 185

◎ 活动设计二  

修筑上网“防火墙” 187

◎ 活动设计三  

学会休闲  享受生活 189

◎ 活动设计四  

过有意义的假期 193

◎ 活动设计五  

休闲让生活更精彩 196

◎ 活动设计六  

休闲之旅 文明同行 198

参考文献 201