教育研究论丛（第四辑）

图书标准信息

• 作者 戚万学 编
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2014-11
• 版次 1
• ISBN 9787209090155
• 定价 19.50元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 154页
• 字数 140千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教育研究论丛（第四辑）》以后逐渐将研究的视角转向教师个体专业化，强调教师个体的被动专业化和主动专业化。教师专业化是从社会学角度强调教师群体的、外在的专业性提升，而教师专业发展是从教育学维度强调教师个体的、内在的专业化的提高。

【目录】

教育哲学研究
◇现代犬儒主义教育哲学批判
◇何以为学？何以为教？
◇以体制机制创新大力促进教育公平
◇民国时期的公民教育

道德教育研究
◇道德教育中制度供给过剩及其补救路径
◇论海德格尔的教育伦理思想

高等教育研究
◇困境与突围：我国通识教育师资问题初探
◇教育科研质量标准：总体框架与内涵表达

基础教育与教师发展研究
◇义务教育课程标准（2011版）修订的背景、原则及其特点
◇教研组重建——培育中国特色教师专业学习共同体
◇教科书评价指标体系的比较研究