• 二手正版经济数学9787568073929
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二手正版经济数学9787568073929

7.6 1.4折 55 八五品

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湖北咸宁
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作者杨光,何潇 著

出版社华中科技出版社

ISBN9787568073929

出版时间2021-07

装帧平装

开本16开

定价55元

货号9787568073929

上书时间2024-12-06

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品相描述:八五品
商品描述
前言

“经济数学”是重要的基础课程,它不仅为后续的专业课程提供了必要的工具,同时也是专业技术人才素质教育的重要组成部分.结合高职高专教育的特点和要求,本书在内容取舍上不追求理论上的完整性和系统性,在取各家之长与精选的基础上,达到“必需、够用”的要求.编写时编者有意识地引导学生了解数学与社会的关系,注意从学生身边的各种社会、生活及科学的问题出发,展开数学理论和应用的学习.在教学观念上,本书不过分强求学生如何去更深刻地理解数学概念、原理及研究的过程,而是注重让学生体会数学的本质及数学的价值,让学生感受到“数学为人人”的思想.全书语言流畅,内容深入浅出,通俗易懂,可读性强,书中列举的应用问题与社会经济紧密结合,能够激发学生的学习兴趣,提高学生应用数学的能力. 本书配有大量练习题,除每节配有紧扣该节内容的习题外,每章还配有该章内容的复习题,习题的配置注意到知识点的覆盖面及题型的多样性.在编写过程中,编者所在学校的领导与教务处给予了大力支持与帮助,同时华中科技大学出版社的编辑也做了卓有成效的组织工作,在此一并表示衷心的感谢.由于编者水平有限,难免有错误和不妥之处,敬请广大读者批评指正.



 
 
 
 

商品简介

本书共分10章,内容包括:函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、微分方程、多元函数微分学、线性代数、概率论、数学建模等。本书可作为高职高专院校经管类专业学生的基础课教材,对数学要求不高的理工类专业学生也可以使用本书。



作者简介

杨光,男,讲师,陕西财经职业技术学院数学教研室主任。2006年于陕西师范数学与应用数学专业,同年进入陕西财经职业技术学院工作,专职教师,2018年西北公共管理硕士。从教十四年来先后发表十余篇,编写教材两部,完成中科所课题一项。《经济数学》,西北工业出版社;《经济数学》,四川科学技术出版社。



目录
章函数、极限与连续1

1.1函数1

1.2极限的概念14

1.3极限的运算法则18

1.4无穷小与无穷大22

1.5函数的连续性26

复习题131

第2章导数与微分34

2.1导数的概念34

2.2导数的运算39

2.3高阶导数47

2.4微分50

复习题256

第3章导数的应用58

3.1微分中值定理58

3.2洛必达法则60

3.3函数的单调性与极值64

3.4函数的*大值与*小值69

3.5曲线的凹凸与拐点72

3.6函数图像的描绘75

3.7导数在经济中的应用79

复习题385

第4章不定积分88

4.1不定积分的概念88

4.2基本积分公式和不定积分的性质90

4.3换元积分法93

4.4分部积分法103

复习题4107

第5章定积分109

5.1定积分的概念109

5.2定积分的性质和计算公式113

5.3定积分的积分法117

5.4广义积分120

5.5定积分在几何中的应用122

5.6定积分在经济中的应用127

复习题5129

第6章微分方程131

6.1微分方程的概念131

6.2一阶微分方程132

6.3二阶常系数线性微分方程137

复习题6141

第7章多元函数微分学142

7.1预备知识142

7.2多元函数的极限与连续145

7.3偏导数149

7.4全微分153

7.5多元复合函数的求导法则154

复习题7158

第8章线性代数初步160

8.1行列式160

8.2矩阵173

8.3逆矩阵与矩阵的秩180

8.4线性方程组187

复习题8200

第9章概率论基础207

9.1随机事件207

9.2随机事件的概率211

9.3条件概率与事件的独立性217

9.4全概率公式与贝叶斯公式222

复习题9225

0章数学建模及MATLAB软件简介227

10.1数学建模227

10.2数学建模软件MATLAB简介228

附录A基本初等函数图形及其性质232

附录B初等数学中的常用公式234

附录C积分表236

参考文献245

内容摘要
本书共分10章,内容包括:函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、微分方程、多元函数微分学、线性代数、概率论、数学建模等。本书可作为高职高专院校经管类专业学生的基础课教材,对数学要求不高的理工类专业学生也可以使用本书。

主编推荐
本书在保证科学性的基础上,多引用经济类实际案例,减少数学理论的推证,注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养,强调数学的应用。

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