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作者邵鑫 著
出版社团结出版社
ISBN9787512695993
出版时间2022-11
装帧平装
开本16开
定价59元
货号29478321
上书时间2024-11-23
这是一本语文学习方法用书。适用于中小学学生和希望帮助孩子爱上读书、学好语文的家长阅读。作者在长期的语文教学实践和语文学习理论研究中发现,很多学生语文学习不理想主要是因为不会读书,因此作者想在读书方面提供一些有实际意义的内容,与大家分享。本书围绕“爱上读书,学会思考”这一主旨要义,与大家分享了诸多读书心得和语文学习方法,这些都是日常语文学习中家长、学生关心关注的内容,更是需要把握的语文学习重点、难点。如,读书如何得法,怎样引导孩子有效读书,读书是一场快乐的旅行,语文学习的本质,关于读书规划与书等话题,对于引导学生爱上读书、学会思考,找到语文学习的乐趣和关键是有积极指导意义的。本书中,作者结合自身语文学习经验,和孩子一起探索语文学习中会读书、读好书的本质,以及提升阅读素养和人文素养的基本内涵。
这是一本语文学习方法用书。适用于中小学学生和希望帮助孩子爱上读书、学好语文的家长阅读。作者在长期的语文教学实践和语文学习理论研究中发现,很多学生语文学习不理想主要是因为不会读书,因此作者想在读书方面提供一些有实际意义的内容,与大家分享。本书围绕“爱上读书,学会思考”这一主旨要义,与大家分享了诸多读书心得和语文学习方法,这些都是日常语文学习中家长、学生关心关注的内容,更是需要把握的语文学习重点、难点。如,读书如何得法,怎样引导孩子有效读书,读书是一场快乐的旅行,语文学习的本质,关于读书规划与必读书等话题,对于引导学生爱上读书、学会思考,找到语文学习的乐趣和关键是有积极指导意义的。本书中,作者结合自身语文学习经验,和孩子一起探索语文学习中会读书、读好书的本质,以及提升阅读素养和人文素养的基本内涵。
邵鑫,男,山东高密人。山东卫视 《超级语文课》季总冠军、2022ZUI受欢迎语文老师。邵鑫读书创始人。
本科、硕士均就读于北京大学中文系,期间曾任北大文学社社长、中文系辩论队队长。
2021年起,先后创办新秋读书会、宜读经典(小程序),致力于普及人文经典阅读,帮助中国青少年爱上读书、学会思考。
2022年10月,品牌升级为“邵鑫读书”,并开通“邵鑫读书”视频号,直播分享读书学习心得。
这是一本语文学习方法用书。适用于中小学学生和希望帮助孩子爱上读书、学好语文的家长阅读。作者在长期的语文教学实践和语文学习理论研究中发现,很多学生语文学习不理想主要是因为不会读书,因此作者想在读书方面提供一些有实际意义的内容,与大家分享。本书围绕“爱上读书,学会思考”这一主旨要义,与大家分享了诸多读书心得和语文学习方法,这些都是日常语文学习中家长、学生关心关注的内容,更是需要把握的语文学习重点、难点。如,读书如何得法,怎样引导孩子有效读书,读书是一场快乐的旅行,语文学习的本质,关于读书规划与书等话题,对于引导学生爱上读书、学会思考,找到语文学习的乐趣和关键是有积极指导意义的。本书中,作者结合自身语文学习经验,和孩子一起探索语文学习中会读书、读好书的本质,以及提升阅读素养和人文素养的基本内涵。
邵鑫,男,山东高密人。山东卫视 《超级语文课》季总冠军、2022ZUI受欢迎语文老师。邵鑫读书创始人。
本科、硕士均就读于北京大学中文系,期间曾任北大文学社社长、中文系辩论队队长。
2021年起,先后创办新秋读书会、宜读经典(小程序),致力于普及人文经典阅读,帮助中国青少年爱上读书、学会思考。
2022年10月,品牌升级为“邵鑫读书”,并开通“邵鑫读书”视频号,直播分享读书学习心得。
读书如何得法
今天我们来聊一个话题,叫“读书如何得法”。
我先解释一下这个话题的由来。十年前我还在北京大学中文系读书,系里有位漆永祥教授,他还有一个身份是高考资深阅卷人,到现在为止已经参与或主持高考语文阅卷三十多年了。我记得漆老师在很多场合都说过一句话:“高考中几乎所有的语文学习问题都可以归为一句话——读书不得法。”所谓“不得法”,就是方法不对。正因为学生们读书的方法是错的,才导致学语文的时候花了好大力气,结果却不如人意。平时我也看到很多同学非常苦恼,他们学习语文非常努力,但结果令人沮丧。同样的精力花在其他科目,成绩可能早就上去了,可语文就是不太行。所以呢,我今天就想具体讲一讲:读书如何得法。
围绕这个主题,我着重讲三个大家特别关心的问题。
,如何有效读书:读书的作用是什么?或者再功利一点讲,它到底可以给我们的学习(特别是语文学习)提供什么帮助?
第二,怎样正确摘抄:几乎每一位语文老师都会告诉我们要好好摘抄,但是摘抄了那么多,语文学习好像也未见起色,那到底怎样摘抄才是对的?
第三,怎样正确仿写:我们在考试的时候极少考仿写题目,那为什么我们平时要练仿写,到底如何仿写才是有效的?
这三个问题有不同的侧重:个问题更大,讲我在读书方面的整体理念和方法论,后两个问题相对具体——第二个问题侧重讲读书时如何积累,第三个问题侧重讲读书如何运用。
一、如何有效读书
现在大家生活条件好了,不少家庭都给孩子买了很多书,孩子们也确实读了不少。但看了半天,效果仍然不好,主要表现为三点:,读了很多书,但是思想仍然很幼稚。第二,看了很多书,但共情能力仍然很差,明明文章很感人,但孩子却无法体会到。第三,学习能力没有什么提升,语文成绩还是没有提高。这三个表现,特别是第三个,大家是不是感同身受?
其实这里面有一个很值得思考的问题:为什么说读书能帮我们学好语文?如果没有把读书和语文学习的内在逻辑关系想明白,我们就只是在盲目读书。做任何事,一旦盲目了,就很难走到正确的道路上。
让我们冷静分析一下:语文考试到底在考什么?
如今的语文考试已经不再单纯考查大家的识记背诵能力了,这是语文学习基础的要求。只要你是一个认真学习的同学,严格完成规定的背诵与默写任务,这个部分便不会有任何问题。在如今的语文考试中,真正能拉开考试差距的是阅读和作文,那么,阅读和作文本质上又是在考什么呢?
先来说阅读。阅读常考题型就是四种:概括、赏析、作用、理解。这四类题型当中除了概括题需要去原文查找答案,其他的三类题型主要考的是两种能力:分析能力与审美能力。
种能力是分析能力。分析作者为什么在此处用某个词,分析某个句子在文章里面的用意,分析作者为什么要写这篇文章,等等。语文绝不是一个纯考记忆的科目,它特别考察你的逻辑分析能力。这也是我特别喜欢语文的原因之一。我从小就是个推理迷,我认为阅读的过程就是在分析作者的心理和情感,它本身就是一个推敲人心的过程。很多人之所以总是做不好阅读题,就是因为分析能力不足。甚至有同学错误地以为答阅读题目就是要表达自己的想法,结果答案写得天马行空。
我可以从逻辑上证明一下这样做的荒谬之处:如果一道题是让你写自己的感想,那这道题就不可能有标准答案,因为每个人的感想不可能一致;反过来说,既然阅读都有标准答案,也就证明答案是有凭有据的,要依靠分析推理得出。所以在做阅读题的时候,只要你的答案是自己的感受或想法,那就一定不是正确答案。要知道,阅读从来不是让你表达自己,而是让你理解别人。
阅读考查的第二种能力是审美能力。文学本身是一种艺术,艺术的形式多种多样,只是载体不同:文学以语言文字为载体,绘画以颜色线条为载体,音乐以音符节奏为载体……文学既然是一种艺术,它首先就是有美感的。在今天,审美能力是很多孩子非常欠缺的一种能力,而阅读文学作品是培养孩子审美能力的重要途径。很多孩子看书的时候觉得这本书没意思,其实就是没有努力去体会这里面的美感。为什么做阅读经常让你赏析某个句子好在哪里?就是在考查你的审美能力。可问题是,当学生丝毫不觉得这个句子美的时候,哪怕他熟背再多的套路和术语,说的也全是违心的话,答的也只是假大空的壳子,当然得不到分数。
所以我认为,阅读核心的能力就是分析能力和审美能力。在阅读一篇文章或一部作品的时候,你能不能把它分析得透彻,能不能感知到它的美妙之处,才是你应该关心的问题。
《邵鑫君新作付梓诗以贺之》
一堂超级语文课,邵君风流天下闻。
质本翩翩佳公子,成就皎皎脱俗人。
辩才无碍动心旌,笔翰不羁秀风神。
更祈文章惊海内,旧赋三都堪比伦。
——吕芃(山东广播电视台党委书记、台长)
邵鑫好读书,善读书,讲语文课,则可谓“本色当行”。尤其在文本细读方面功力深厚,这是语文老师的看家本领。此书凝结了他在中小学语文教育方面的探索,能够将读书和语文教学有机结合,务教学育人之本,尤为可贵。
—— 郦波(知名文化学者)
经验之谈,有两种:一种是汇总他人的,借之“谆谆教诲”;一种是亲历实践的,撰之“开诚布公”。显然,邵鑫老师属于后者。他前后近二十年学校语文学习,尤其是北大七年的语文生涯,可以说是一般人难以获得、难以企及的宝贵经历。亲历者的“独门心法”,才是真切,现实、实用的。
——李强(上海市特级教师、正高级教师)
在我看来,邵老师上课的优点是会提问。他把握着难易的分寸,让你既不会觉得“切,这有什么好答的”,也不会觉得“额,这我怎么知道”。你会不由得顺着他的问题去思考,心想:“嗯,有点儿意思。”这说明什么呢?说明这个聪明的人极清楚你心里在想什么,你已经懂了什么,有什么还没懂。所以,看他的书必不会浪费时间,不在过往之径徘徊,而踏上新的路途。
——陈更(中国诗词大会第四季冠军、北京大学博士)
从北大文学社社长到大语文名师,从阅读品牌的创业者到《超级语文课》全国总冠军,邵鑫在语文学习和教授之路上,走得大步流星,成果斐然。他有自己独树一帜的读书之道,擅长采用推理破案一般的方法去进行刨根问底的文本细读。《会读书才会学语文》凝结了他多年的心血,干货多,针对性强,条分缕析,循循善诱,实操起来很方便。明灯引路,授人以渔,相信各个阶段的语文学习者,都能从中收获满满。
——彭敏(中国诗词大会第五季冠军、北京大学硕士)
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