合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究
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全新
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作者陈秉初
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517821113
出版时间2017-07
装帧平装
开本16开
定价32元
货号25111407
上书时间2024-11-06
商品详情
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导语摘要
陈秉初*的《合作办学背景下的课堂转型之路-- 基于学习力提升的课堂教学改革研究》首先介绍课堂 教学观察和诊断的基本理论和技术,然后根据课堂教 学实际,研制适合一线教师学习和运用的观察和诊断 课堂教学的系列方法,主要包括:教学目标的观察和 诊断、教学内容的观察和诊断、教学方法的观察和诊 断、语文教学方法的观察和诊断、教师反馈与引导的 观察和诊断、学生学习的观察和诊断等。每一观察项 目有划分为若干*为具体的观察小项目。每个项目都 力求从描述性、数量分析、定性评价的角度设计观察 和诊断方法。
作者简介
陈秉初,浙江浦江人,浙江师范大学教师教育学院教授,硕士生导师,主要研究方向生物学教学论、科学教学论。全国科学教育分常务理事,浙江省生物教育学会副会长,浙江省科学教育学会副会长,浙江省基础基础教育研究中心学术委员会委员,浙江省基础教育课程改革教学指导委员会成员。代表作有《教育与教学中的目标控制论》、《中学科学教学论》、《生物学新课程教学论》等。
目录
绪论
节 合作办学
第二节 基础教育改革
第三节 课堂教学的实践
章 学校教育本质的重新审视
节 学校产生与学校教育本质
第二节 学校教育的机遇与挑战
第三节 现代学校教育本质观的解析
第二章 学习本质的重新认识
节 学习理论指导下的学习本质
第二节 基础教育中关于学习的问题
第三节 当代学习观的重新构建
第三章 学习力及其要素
节 学习力的提出
第二节 学习力的不同观点
第三节 学习力提升的途径
第四节 初中生学习力要素解析
第四章 基于提升学习力的课堂构建
节 课堂学习的要素与优化
第二节 提升学习力的课堂模式构建
第三节 课堂教学模式的解析
第五章 自主学习与小组合作学习
节 自主学习的本质与条件
第二节 合作学习的效率
第三节 小组建设
第四节 课堂中的自主与合作
第六章 课堂转型的实践
节 课堂转型问题
第二节 实践中的学生问题
第三节 实践中的教师问题
第四节 课堂教学中的师生
第七章 典型案例与课堂改革成效
节 典型案例解析
第二节 课堂改革成效
结束语
内容摘要
陈秉初*的《合作办学背景下的课堂转型之路-- 基于学习力提升的课堂教学改革研究》首先介绍课堂 教学观察和诊断的基本理论和技术,然后根据课堂教 学实际,研制适合一线教师学习和运用的观察和诊断 课堂教学的系列方法,主要包括:教学目标的观察和 诊断、教学内容的观察和诊断、教学方法的观察和诊 断、语文教学方法的观察和诊断、教师反馈与引导的 观察和诊断、学生学习的观察和诊断等。每一观察项 目有划分为若干*为具体的观察小项目。每个项目都 力求从描述性、数量分析、定性评价的角度设计观察 和诊断方法。
主编推荐
陈秉初,浙江浦江人,浙江师范大学教师教育学院教授,硕士生导师,主要研究方向生物学教学论、科学教学论。全国科学教育分常务理事,浙江省生物教育学会副会长,浙江省科学教育学会副会长,浙江省基础基础教育研究中心学术委员会委员,浙江省基础教育课程改革教学指导委员会成员。代表作有《教育与教学中的目标控制论》、《中学科学教学论》、《生物学新课程教学论》等。
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