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课程与教学论（教师教育课程系列教材）

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江西南昌
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作者余文森　等编著

出版社福建教育出版社

ISBN9787533468101

出版时间2015-05

装帧平装

开本32开

定价25元

货号23701418

上书时间2024-11-04

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品相描述：全新
商品描述
导语摘要
余文森、洪明等编著的《课程与教学论（必修模 块）》分课程论和教学论两编。课程与教学具有内在 统一性，又具有相对独立性，课程论与教学论的关系 亦如此。我们分上下两篇来介绍课程与教学论，主要 是为了教学和学习的方便，实际上，全书始终是站在 关系思维的角度来阐述课程论和教学论的，“课程在 本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开 发过程”。
　　本书围绕课程论和教学论的核心概念和基本原理 展开，内容阐述密切联系新一轮基础教育课程改革的 实际，不少章节就是以新课程改革为主题的，可以说 理论联系实际是本书的突出特点。考虑到本书的读者 对象，所有概念和原理的阐述都力求简洁、通俗、形 象和生动，这是本书的另一特点。

作者简介
余文森，教育学教授，1985年毕业于华东师范大学教育系。现为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，国家基础教育课程改革课程专家工作组核心成员，教育部新课程教学专业支持工作项目组召集人。
洪明，现为福建师范大学教育学院教授，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任助理。

目录

上编 课程论

 章 课程意义

 节 课程的认识

 第二节 新课程的课程观

 第三节 新课程改革的意义

 第二章 课程类型

 节 学科课程与经验课程

 第二节 分科课程与综合课程

 第三节 必修课程和选修课程

 第四节 国家课程、地方课程与校本课程

 第五节 显性课程和隐性课程

 第六节 预设课程与生成课程

 第三章 课程结构

 节 新课程结构的主要内容与特征

 第二节 义务教育课程结构

 第三节 高中课程结构

 第四章 课程标准

 节 国家课程标准的性质与框架

 第二节 国家课程标准的特点与意义

 第三节 基于课程标准的改革

 第五章 课程资源

 节 课程资源的意义

 第二节 课程资源的开发与利用的理念和原则

 第三节 课程资源开发和利用的途径

 第四节 课程资源开发和利用的案例

下编 教学论

 第六章 教学的基本原理

 节 教学的意义

 第二节 教学的本质

 第三节 教学的规律

 第四节 教学的原则

 第七章 教学的方法

 节 教学方法的实质与分类

 第二节 直接型教学法

 第三节 间接型教学法

 第四节 直观法和实际操作法

 第五节 启发式：当代教学方法改革的总特征

 第八章 教学的艺术

 节 教学的科学性与艺术性

 第二节 教学的形象性

 第三节 教学的情感性

 第四节 教学的创造性

 第九章 新课程的教学改革

 节 新课程的教学观

 第二节 新课程的学习观

 第三节 新课程教学改革成绩与问题反思

内容摘要
余文森、洪明等编著的《课程与教学论（必修模 块）》分课程论和教学论两编。课程与教学具有内在 统一性，又具有相对独立性，课程论与教学论的关系 亦如此。我们分上下两篇来介绍课程与教学论，主要 是为了教学和学习的方便，实际上，全书始终是站在 关系思维的角度来阐述课程论和教学论的，“课程在 本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开 发过程”。

　　本书围绕课程论和教学论的核心概念和基本原理 展开，内容阐述密切联系新一轮基础教育课程改革的 实际，不少章节就是以新课程改革为主题的，可以说 理论联系实际是本书的突出特点。考虑到本书的读者 对象，所有概念和原理的阐述都力求简洁、通俗、形 象和生动，这是本书的另一特点。

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