中学生心理课·生涯发展（万千教育）

提到生涯规划辅导的话题，我想还是先跟大家讲讲我自己的经历吧。

21年前的这个时候，我正值高三，在用功读书的时候，也会考虑我要考什么大学什么专业的事情，用现在的话来讲就是我在对自己进行“生涯规划”。其实我不知道该怎么去规划，我的家长和老师也不知道如何规划，我们知道的就是根据我平常的分数选大学，至于专业，熟悉的就问问人，不熟悉的就看看大学的招生简章吧。那时没有电脑，更谈不上到网上Google、百度一下。我们获取信息的方式除了报纸就是道听途说。当时我的志愿是重庆大学的工业外贸专业（因为我很喜欢英语，但理科生却不能报考英语专业，只好找了一个跟英语有点儿搭边的专业，想“曲线”学习英语）。而提前录取志愿总不能空着吧，军校我视力不过关，北大、复旦当时学制五年，我又不想多浪费一年，那就只剩师范院校了。不知道从哪里听说到“心理学”这个专业，觉得不错，就想填上。一个同学说他认识的一个人心理系毕业后去教哲学，这把我吓得不轻。我是怕文科的东西，罢了罢了，大笔一挥，删掉。那么总还要选专业吧，爸爸说“学校教育”看上去不错（看专业介绍的感觉）。我当时觉得自己也就是能上重庆大学的分数，提前录取的志愿也就没有多加考量。没想到那年我考得很好，直接就被重庆大学“学校教育”录取了。

进了大学，我才发现这个“学校教育”隶属“教育系”，是个文科系，学的东西不是很对我的胃口。因为那时没法转专业，所以我不能埋怨。当时我只有一个想法，不管我喜不喜欢这个专业，为了将来毕业好找工作，我的成绩可不能差。所以我一边认真读书，拿好分数拿奖学金；一边在专业学习中培养自己的兴趣，开始侧重学习英语和心理学，思考我将来可以做什么。大学毕业后我凭借优秀的成绩被市重点中学相中，认真教了三年政治，后来转做心理教师，再后来去攻读心理学硕士，从此开始了心理专业教师的职业生涯。而这些，离我当年删掉“心理学”那个专业，已经过了九年的时间。

啰唆了这么多，我就是想说，生涯规划不是的，但没有生涯规划是万万不能的。将生涯规划当作寻找工作的工具，那又太狭隘。它其实是我们的一种生活方式。它不是要我们按图索骥，而是给面临选择的我们提供一种思考。借由它，笔者倾听自己的内心，知道自己是谁，自己想要什么，自己可以做些什么；借由它，我们不会盲目地跟随大流，而是会寻找适合自己的方向和方式；借由它，即使道路崎岖，心里仍充满向往；借由它，我们从自己的付出中获得满足、获得成就。

无论你我，都在生涯规划的路上。

本书撰写分工如下：、二、六、九、十、十一章由廖丽娟撰写，第三、四、五、七、八章由周隽撰写。全书由蒋薇美统稿和定稿。

虽然笔者竭尽所能，但由于经验和阅历的有限，本书肯定会存在瑕疵，各位同仁如有任何想法和建议，请批评指正。

周　隽

2014年2月于上海