一图胜千言：每位教师都应掌握的35种思维工具（走进学习科学丛书）

在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。
图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。
本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。

作者简介
奥利弗·卡维格利奥里 信息设计师，致力于将教育理念和教育过程进行可视化呈现，在弥合教育与平面设计之间的隔阂方面处于独特的地位。他曾在一所特殊学校做了10年的校长，并在中小学和大学中培训教师使用信息组织图。近年来，他为保罗·基尔施纳教授等卓越教育家和“学习科学家”网站绘制书籍插图，并与汤姆·谢林顿合作开发了“教学攻略”系列书籍和持续专业发展资源。著有《双重编码教师》等。

戴维·古德温 地理教师，思维可视化实践者。多年来他一直在教学中使用信息组织图，致力于在认知科学发展的推动下尝试发掘其全部潜力，帮助教师理解和使用，并为一系列相关图书绘制插图。与人合著有《第一年：照亮第一年的教学之路》《延展心智指导手册》等。

译者简介
张阳 复旦大学政治学博士，上海市“综合课程创造力”项目实操培训专家，中国未来学校大会评价团专家，第九届中国教育创新年会素养评价导师。作为一线教师的十余年里，她先后执教于乡村中学和超级中学，曾获上海市教师教学评选一等奖。最终选择进入创新教育领域，先后在云谷学校和探月学校担任首席教师。负责过中外素养成绩单在学校层面的完整落地，制作的《素养教育地图》成为国内核心素养教育领域的重要参考。

在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。
图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。
本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。

作者简介
奥利弗·卡维格利奥里 信息设计师，致力于将教育理念和教育过程进行可视化呈现，在弥合教育与平面设计之间的隔阂方面处于独特的地位。他曾在一所特殊学校做了10年的校长，并在中小学和大学中培训教师使用信息组织图。近年来，他为保罗·基尔施纳教授等卓越教育家和“学习科学家”网站绘制书籍插图，并与汤姆·谢林顿合作开发了“教学攻略”系列书籍和持续专业发展资源。著有《双重编码教师》等。

戴维·古德温 地理教师，思维可视化实践者。多年来他一直在教学中使用信息组织图，致力于在认知科学发展的推动下尝试发掘其全部潜力，帮助教师理解和使用，并为一系列相关图书绘制插图。与人合著有《第一年：照亮第一年的教学之路》《延展心智指导手册》等。

译者简介
张阳 复旦大学政治学博士，上海市“综合课程创造力”项目实操培训专家，中国未来学校大会评价团专家，第九届中国教育创新年会素养评价导师。作为一线教师的十余年里，她先后执教于乡村中学和超级中学，曾获上海市教师教学评选一等奖。最终选择进入创新教育领域，先后在云谷学校和探月学校担任首席教师。负责过中外素养成绩单在学校层面的完整落地，制作的《素养教育地图》成为国内核心素养教育领域的重要参考。