我从这本书开始学绘画

通过画画，给最爱的孩子加油鼓劲！
我时常觉得，小孩子画的画真好看。
所以我希望孩子们能想画就画，只要开心就够了。
但这只是大人们从自己视角出发，对孩子们的画寄予的期待。当孩子慢慢长大，他们会自发地想要画得更好。
为了帮助有这种想法的小学生朋友，本书应运而生。
书中选取了孩子感兴趣的小提示，制造一个又一个让孩子能感受到自己画技成长的契机。
此外，书中还包含了各种技法和引导，能让喜欢画画的孩子画得更加开心、自由、无拘无束。
本书会在潜移默化中激发孩子们的上进心，挖掘他们的潜力，是一本专为小学生朋友们量身定制的“绘画维生素”。
对孩子来说，父母的一句“真棒！”就是最好的营养。
请多多给孩子加油鼓劲，用最好的营养加上这本“绘画维生素”，让孩子更喜欢画画，并健康茁壮地成长吧！

这是一本为爱画画的小学生朋友们量身定做的绘画启蒙书。
在这本书中，作者并非从枯燥的绘画技巧入手，而是选取了55个有趣的小提示，比如绘画工具的选择，颜色与形状的小知识，观察、构思、表现的方法等，按照低、中、高年级，分阶段让孩子们去了解绘画、拓展思维、提升绘画技能；帮助孩子们挖掘艺术潜力，更加愉快地享受绘画；引导他们从更多角度去思考、探索、创造。
此外，本书也非常适合家长及老师们阅读。在面对孩子们的作品时，家长和老师们需要注意鼓励和启发，不过度干涉孩子们的创作，不过度注重创作结果，以此开发孩子的才智，让孩子在快乐中提升技能、自由成长。

【日】美浓冈亮介（ミノオカ?リョウスケ）
1961年生于日本神户市。1984年毕业于滋贺大学教育系美术专业。1987—1989年就读于纽约艺术学生联盟。除了绘本、插画、手工艺制作，还致力于儿童以及成人的美术、美术教育工作。“不拘泥于艺术的表现形式，根据目的将事物用可见的形态传达出来”是他的工作信条。此外，他还会不定期开展美术教室、手工美术研究等活动。

开始画画吧！
本书使用方法
阅读顺序
画材小提示  用什么画？怎么画？
试试铅笔吧！
 1  认识不同的铅笔
 2  一起来削铅笔
 3  用不同的笔触画画看
 4  表现出明暗变化
 5  颜色多样的彩铅
试试蜡笔吧！
 6  蜡笔的小伙伴们
 7  混合、擦拭、刮涂
 8  搭配着画会更有趣
试试水笔吧！
 9 尝试一下不同的水笔
10  弯弯扭扭的线描画~
11  用马克笔涂涂色
试试颜料吧！
12  试试用不同的颜料画画
13  涂色、描画、叠加
14  渗化、晕染、洗色
15  上色后的加工
16  试试行动绘画！
17  试试除了笔之外的道具
在哪儿画？
18  其实纸有很多种哦
19  各种大小、各种形状
20  试试在其他东西上画画
便利的道具们
21  试试各种道具吧
22  试试这些道具怎么样
23  发现身边的画材
24  增加干劲小方法1 认真准备
色彩小提示  和颜色交朋友
试试各种颜色吧！
25  了解色彩小分队
26  用三种颜色自由玩耍
27  找到明和暗
28  思考颜色的心情
29  找到本来的颜色吧
30  用喜欢的颜色画画
31  增加干劲小方法2 整理干净
形状小提示  我们看到的是真实的吗？
掌握形状！
32  用线条表现形状
33  团子小熊
34  把摸到的感觉画出来
35  仔细观察一下人偶
36  快速画出人体的动作
37  用手脚来表达
38  脸是最有趣的！
39  找到交界线！
40  增加干劲小方法3 随时都能画起来
构思小提示  如何展示？
挑战构思！
41  决定主角，突出重点
42  控制亮度
43  抓住影子！
44  从哪里观察呢？
45  远处和近处
46  大大小小
47  听见声音
48  从窗子里看出去，能看见什么？
49  增加干劲小方法4 装裱画作
灵感小提示  千方百计找灵感
尝试找找灵感!
50  画个有趣的故事吧！
51  变成小侦探
52  变成科学博士
53  变成小记者
54  变成运动员
55  要给谁看呢？
拉出来就舒服啦
画画是一件快乐的事情

这是一本为爱画画的小学生朋友们量身定做的绘画启蒙书。
在这本书中，作者并非从枯燥的绘画技巧入手，而是选取了55个有趣的小提示，比如绘画工具的选择，颜色与形状的小知识，观察、构思、表现的方法等，按照低、中、高年级，分阶段让孩子们去了解绘画、拓展思维、提升绘画技能；帮助孩子们挖掘艺术潜力，更加愉快地享受绘画；引导他们从更多角度去思考、探索、创造。
此外，本书也非常适合家长及老师们阅读。在面对孩子们的作品时，家长和老师们需要注意鼓励和启发，不过度干涉孩子们的创作，不过度注重创作结果，以此开发孩子的才智，让孩子在快乐中提升技能、自由成长。

【日】美浓冈亮介（ミノオカ?リョウスケ）
1961年生于日本神户市。1984年毕业于滋贺大学教育系美术专业。1987—1989年就读于纽约艺术学生联盟。除了绘本、插画、手工艺制作，还致力于儿童以及成人的美术、美术教育工作。“不拘泥于艺术的表现形式，根据目的将事物用可见的形态传达出来”是他的工作信条。此外，他还会不定期开展美术教室、手工美术研究等活动。