做一名幸福的音乐教师

本书共六章。第一章“那些不得不说的事儿”记录的是关于如何备课、候课、评价以及课堂上一些应该关注的事儿，那些不得不说的事儿看似是小事，但这些“小事”却不小，它就像流淌在你骨子里的血液，只有血液通畅无垢，身体才健康，只有把那些小事处理好了，课堂才有生命力。第二章“我读教学的‘食材’”记录的是如何使用教材、整合教材的一些思考和做法。第三章“关于班级合唱”是自己近二十年一直在探索的一个课题，此课题至今一直未结题，也不愿结题，其原因是有太多值得继续研究并且没弄明白的东西。虽然学生的合唱已多次在各级活动中获奖，甚至走上国际舞台，得到同行以及专家的认可，但那毕竟是小部分人的优秀，班级合唱值得研究的东西很多，在我心里，对它的研究永远不会终结，永远在路上。第四章“走着唱”和第五章“玩着学”是自己工作多年的教学习惯，也是自认为比较满意的一部分，但因自己理论修养有限，记录的仅是零星的一些做法和课后的一些思考。第六章“漫话‘讲’”是关于教师与学生课堂角色转变的一些话题，课堂上教师如何讲，如何聪明地不讲，这是自己一生都还需要追寻的智慧。

本书共六章。第一章“那些不得不说的事儿”记录的是关于如何备课、候课、评价以及课堂上一些应该关注的事儿，那些不得不说的事儿看似是小事，但这些“小事”却不小，它就像流淌在你骨子里的血液，只有血液通畅无垢，身体才健康，只有把那些小事处理好了，课堂才有生命力。第二章“我读教学的‘食材’”记录的是如何使用教材、整合教材的一些思考和做法。第三章“关于班级合唱”是自己近二十年一直在探索的一个课题，此课题至今一直未结题，也不愿结题，其原因是有太多值得继续研究并且没弄明白的东西。虽然学生的合唱已多次在各级活动中获奖，甚至走上国际舞台，得到同行以及专家的认可，但那毕竟是小部分人的优秀，班级合唱值得研究的东西很多，在我心里，对它的研究永远不会终结，永远在路上。第四章“走着唱”和第五章“玩着学”是自己工作多年的教学习惯，也是自认为比较满意的一部分，但因自己理论修养有限，记录的仅是零星的一些做法和课后的一些思考。第六章“漫话‘讲’”是关于教师与学生课堂角色转变的一些话题，课堂上教师如何讲，如何聪明地不讲，这是自己一生都还需要追寻的智慧。