新闻传播学院课程思政案例教程

“课程思政”是新时代背景下党中央对高校思想政治工作提出的新要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也明确指出“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”通过推动“课程思政”的建设，打破原有课程之间由于所谓专业差异产生的“育人壁垒”，使得各专业课程与思想政治理论课相融通，使专业教育中始终承载思想政治教育功能，实现思想政治教育与专业知识教育的有效统一。新闻传播课程思政的内涵是：掌握正确的价值观和方法论；具有坚定的政治立场；增强理想信念；拥有家国情怀；发扬人文精神；做好品德修为；追求公平正义；自觉使命担当；对人诚信友善；恪守职业道德。而实现新闻传播课程思政的目标必须抓住两个关键要素：课堂和教师。课堂是课程思政的主战场；教师是课程思政的主力军。本书以案例教学的形式，按照新闻传播学的课程分类，主要介绍了新闻传播学院课程思政的主要内容，发展趋势以及目前存在的问题，等等。

湖北大学新闻传播学院于2013年9月正式成立，1987年经学校批准开办新闻学专业，是改革开放后湖北省内第三家设立该专业的教育单位。现有新闻学、广告学、广播电视新闻学、播音与主持、传播学五个专业。新闻学、广告学为国家一流专业建设点。2019年起，湖北省委宣传部与湖北大学共建新闻传播学院。现拥有文化与传播二级学科博士授权点、新闻传播学一级学科硕士授权点、新闻与传播专硕学位授权点。

“课程思政”是新时代背景下党中央对高校思想政治工作提出的新要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也明确指出“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”通过推动“课程思政”的建设，打破原有课程之间由于所谓专业差异产生的“育人壁垒”，使得各专业课程与思想政治理论课相融通，使专业教育中始终承载思想政治教育功能，实现思想政治教育与专业知识教育的有效统一。新闻传播课程思政的内涵是：掌握正确的价值观和方法论；具有坚定的政治立场；增强理想信念；拥有家国情怀；发扬人文精神；做好品德修为；追求公平正义；自觉使命担当；对人诚信友善；恪守职业道德。而实现新闻传播课程思政的目标必须抓住两个关键要素：课堂和教师。课堂是课程思政的主战场；教师是课程思政的主力军。本书以案例教学的形式，按照新闻传播学的课程分类，主要介绍了新闻传播学院课程思政的主要内容，发展趋势以及目前存在的问题，等等。

湖北大学新闻传播学院于2013年9月正式成立，1987年经学校批准开办新闻学专业，是改革开放后湖北省内第三家设立该专业的教育单位。现有新闻学、广告学、广播电视新闻学、播音与主持、传播学五个专业。新闻学、广告学为国家一流专业建设点。2019年起，湖北省委宣传部与湖北大学共建新闻传播学院。现拥有文化与传播二级学科博士授权点、新闻传播学一级学科硕士授权点、新闻与传播专硕学位授权点。