中外教育史（第2版）

本书由中国教育史和外国教育史两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括：第一编，先秦时期的教育（两章），分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况；第二编，秦统一至鸦片战争时期的教育（五章），分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况；第三编，晚清至民国时期的教育（两章），分别论述晚清、民国两个时期的教育状况。下卷外国教育史包括：第一编，外国古代教育（三章），重点阐述古希腊罗马、中世纪、文艺复兴三个时期的教育状况；第二编，外国近代教育（两章），重点阐述17-19世纪主要国家的教育制度和重要的教育思想；第三编，外国现代教育（三章），重点阐述19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验、20世纪欧美主要国家和日本的教育发展、20世纪的主要教育思想三部分内容。

吴艳茹，天津师范大学教师教育学院副教授，博士，主要研究方向为教育理论和教师发展。主持教育*人文社会科学研究青年基金课题“制度规约下的大学教师职业生涯研究”，天津市教育科学“十一五”重点规划课题“天津市小学特级教师专业发展的社会层面归因研究”，天津市教育科学“十二五”重点规划课题“大学教师制度与大学教师职业生涯的关系研究”等多项课题研究工作 。

本书由中国教育史和外国教育史两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括：第一编，先秦时期的教育（两章），分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况；第二编，秦统一至鸦片战争时期的教育（五章），分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况；第三编，晚清至民国时期的教育（两章），分别论述晚清、民国两个时期的教育状况。下卷外国教育史包括：第一编，外国古代教育（三章），重点阐述古希腊罗马、中世纪、文艺复兴三个时期的教育状况；第二编，外国近代教育（两章），重点阐述17-19世纪主要国家的教育制度和重要的教育思想；第三编，外国现代教育（三章），重点阐述19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验、20世纪欧美主要国家和日本的教育发展、20世纪的主要教育思想三部分内容。

吴艳茹，天津师范大学教师教育学院副教授，博士，主要研究方向为教育理论和教师发展。主持教育*人文社会科学研究青年基金课题“制度规约下的大学教师职业生涯研究”，天津市教育科学“十一五”重点规划课题“天津市小学特级教师专业发展的社会层面归因研究”，天津市教育科学“十二五”重点规划课题“大学教师制度与大学教师职业生涯的关系研究”等多项课题研究工作 。