全息教育——赋能每个学生的成长
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作者卢雁红
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308241328
出版时间2023-10
装帧平装
开本16开
定价68元
货号29638587
上书时间2024-11-04
商品详情
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导语摘要
本书为浙江省东阳市外国语小学自本世纪初开展“全息教育”的阶段性成果体现，相关课题论文曾发表于《中国教育报》《课程?教材?教法》等核心刊物,多次获浙江省教育科研成果一等奖，并相继出版了一系列专著。作为全国首所全面实施全息教育的学校，该校聚焦基础教育的“核心素养”“立德树人”等重点关注领域，通过阐释“全息”和“全息元”的内涵，分析如何发现教育主体和客体的“全息元”，解读全息背景下的学校管理、德育实践、课程设置、学教变革、评价探索，梳理学校有关全息教育理论的研究和本土化实践的创新等，总结全息教育实施的价值及未来发展的趋势，从理论框架、操作系统、育人范式、路径策略、样例呈现等，为中国基础教育提供成体系的实践指导方案。
作者简介正高级教师，省特级教师，功勋教师，全国优秀教师，获全国“五一”劳动奖章，省十大育人先锋，金华市特级教师协会副会长，浙江省第十四次党代表。出版专著《小学语文全息阅读教学》，主编12册《小学语文全息阅读等。
目录
内容摘要本书为浙江省东阳市外国语小学自本世纪初开展“全息教育”的阶段性成果体现，相关课题论文曾发表于《中国教育报》《课程?教材?教法》等核心刊物,多次获浙江省教育科研成果一等奖，并相继出版了一系列专著。作为全国首所全面实施全息教育的学校，该校聚焦基础教育的“核心素养”“立德树人”等重点关注领域，通过阐释“全息”和“全息元”的内涵，分析如何发现教育主体和客体的“全息元”，解读全息背景下的学校管理、德育实践、课程设置、学教变革、评价探索，梳理学校有关全息教育理论的研究和本土化实践的创新等，总结全息教育实施的价值及未来发展的趋势，从理论框架、操作系统、育人范式、路径策略、样例呈现等，为中国基础教育提供成体系的实践指导方案。
主编推荐正高级教师，省特级教师，功勋教师，全国优秀教师，获全国“五一”劳动奖章，省十大育人先锋，金华市特级教师协会副会长，浙江省第十四次党代表。出版专著《小学语文全息阅读教学》，主编12册《小学语文全息阅读等。
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