大学生网络同辈群体思想政治教育研究

本书论述了在互联网时代，网络空间的思想碰撞、舆论宣传、阵地争夺，已经成为大学生思想政治教育面临的重要现实挑战。大学生网络同辈群体作为大学生在网络空间生存的共同体，对大学生道德认知、求知途径、安全意识、价值观念等方面产性重要影响。本书按照大学生网络同辈群体思想政治教育的“理论研究一影响因素分析一 存在问题及 原因一改进对策” 的总体思路，对大学生网络同辈群体思想政治教育进行系统地梳理与论证。通过对大学生网络同辈群体思想政治教育的研究，以潜移默化的方式融入大学生网络同辈群体成员的心里，真正起到弘扬主流价值观、坚定大学生网络同辈群体“四个自信”、强化大学生 自我教育的作用，取得大学生网络同辈群体思想政治教育的最佳效果。

孙苓，1981年8月生，辽宁大连人，博士，教授，大连海事大学教师。
长期从事大学生思想政治教育的理论研究与实践，先后主持、参与国家级、省级课题10余项，发表相关学术论文10余篇，主持辽宁省本科教学成果三等奖一项，主持辽宁省一流课程一项等。

第一章绪论
第一节研究背景与意义
第二节国内外相关研究综述
第三节研究思路和方法

第二章大学生网络同辈群体思想政治教育概念阐释及理论依据
第一节概念阐释
第二节大学生网络同辈群体的主要类型及特征
第三节大学生网络同辈群体思想政治教育的理论依据

第三章大学生网络同辈群体思想政治教育的主要内容
第一节大学生网络同辈群体思想政治教育内容的确立依据
第二节大学生网络同辈群体思想政治教育内容的基本要求
第三节大学生网络同辈群体思想政治教育内容的基本要素

第四章大学生网络同辈群体思想政治教育影响因素及效果分析
第一节大学生网络同辈群体思想政治教育影响因素
调查与分析
第二节大学生网络同辈群体思想政治教育效果调查与分析
第三节大学生网络同辈群体思想政治教育影响因素及
效果的基本结论

第五章大学生网络同辈群体思想政治教育存在的问题及
成因分析
第一节大学生网络同辈群体思想政治教育存在的问题
第二节大学生网络同辈群体思想政治教育存在问题的
原因分析

第六章大学生网络同辈群体思想政治教育的改进对策
第一节教育者积极探寻大学生网络同辈群体思想政治
教育的切入点
第二节高校明确大学生网络同辈群体思想政治教育的
价值导向
第三节教育主客体良性联动发挥大学生网络同辈群体
思想政治教育的效能

第七章结论与展望
第一节结论
第二节创新点
第三节展望

参考文献

本书论述了在互联网时代，网络空间的思想碰撞、舆论宣传、阵地争夺，已经成为大学生思想政治教育面临的重要现实挑战。大学生网络同辈群体作为大学生在网络空间生存的共同体，对大学生道德认知、求知途径、安全意识、价值观念等方面产性重要影响。本书按照大学生网络同辈群体思想政治教育的“理论研究一影响因素分析一 存在问题及 原因一改进对策” 的总体思路，对大学生网络同辈群体思想政治教育进行系统地梳理与论证。通过对大学生网络同辈群体思想政治教育的研究，以潜移默化的方式融入大学生网络同辈群体成员的心里，真正起到弘扬主流价值观、坚定大学生网络同辈群体“四个自信”、强化大学生 自我教育的作用，取得大学生网络同辈群体思想政治教育的最佳效果。

孙苓，1981年8月生，辽宁大连人，博士，教授，大连海事大学教师。
长期从事大学生思想政治教育的理论研究与实践，先后主持、参与国家级、省级课题10余项，发表相关学术论文10余篇，主持辽宁省本科教学成果三等奖一项，主持辽宁省一流课程一项等。