言语产出与第二语言习得

21世纪以来，认知科学的研究结果和理论构建对二语习得研究的影响力日益增大，而未来有关二语习得及其教育应用的研究，将愈发受到认知科学及其子学科所关注问题的影响。本书的研究旨在促进这种跨学科的理解与交融。首先讨论了认知科学这一宽泛领域与言语产出相关的基本概念，澄清了一些概念和操作上的问题。其次总结了认知科学与二语习得和产出这一具体领域有关的研究和发现，包括词汇、句法和音系编码背后的认知过程以及学习者的自我监控和交际策略等方面，最后提出了双语言语产出的融合模型，并指出未来潜在的研究方向和问题。每一部分结尾都附有重要参考文献和书目，便于感兴趣的读者进一步查阅探究。

科莫斯•尤迪特（Kormos Judit）是英国兰卡斯特大学语言学和英语语言系TESOL远程硕士课程的教授和研究主任。
郝丽霞，博士，毕业于北京语言大学，现任东莞理工学院国际学院院长助理。研究方向为第二语言习得、国际中文教育、文化传播与翻译。参与完成国家和省部级研究项目若干，主持校级课题多项。在《世界汉语教学》等CSSCI期刊发表学术论文十余篇。
王晓艺，暨南大学外国语学院硕士研究生。在校期间获一等奖学金，成功申报“暨南大学优秀推免生科研创新计划项目”，获第三届语言与翻译研究生论坛论文一等奖。参与“十三五”国家重点辞书规划项目《英语世界简明百科》编写。

21世纪以来，认知科学的研究结果和理论构建对二语习得研究的影响力日益增大，而未来有关二语习得及其教育应用的研究，将愈发受到认知科学及其子学科所关注问题的影响。本书的研究旨在促进这种跨学科的理解与交融。首先讨论了认知科学这一宽泛领域与言语产出相关的基本概念，澄清了一些概念和操作上的问题。其次总结了认知科学与二语习得和产出这一具体领域有关的研究和发现，包括词汇、句法和音系编码背后的认知过程以及学习者的自我监控和交际策略等方面，最后提出了双语言语产出的融合模型，并指出未来潜在的研究方向和问题。每一部分结尾都附有重要参考文献和书目，便于感兴趣的读者进一步查阅探究。

科莫斯•尤迪特（Kormos Judit）是英国兰卡斯特大学语言学和英语语言系TESOL远程硕士课程的教授和研究主任。
郝丽霞，博士，毕业于北京语言大学，现任东莞理工学院国际学院院长助理。研究方向为第二语言习得、国际中文教育、文化传播与翻译。参与完成国家和省部级研究项目若干，主持校级课题多项。在《世界汉语教学》等CSSCI期刊发表学术论文十余篇。
王晓艺，暨南大学外国语学院硕士研究生。在校期间获一等奖学金，成功申报“暨南大学优秀推免生科研创新计划项目”，获第三届语言与翻译研究生论坛论文一等奖。参与“十三五”国家重点辞书规划项目《英语世界简明百科》编写。