人力资源管理导论（第二版）

课程是教育的微观载体，也是教育教学活动的基本依据。作为全国首批开设人力资源管理专业的高校，我们深刻体察到对专业引导课程改革的必要性。本教材，力求使学生迅速形成对HRM专业的基本认知，深刻理解其在当今组织及其未来发展中的重要意义，系统了解专业特点、胜任力要求和将要学习的课程体系，同时以对心理学有关知识的讲解和辅导，使学生初步掌握职业倾向理论并形成对自我的客观认知，终目的是要把选择的权力“还给”学生，让其在形成对“专业”和“自我”两个成熟认知的基础上，自主选择适合自己的专业，自我构建学习意义和学习目标，并能够在老师的指导下合理规划大学期间的学习生涯。

课程是教育的微观载体，也是教育教学活动的基本依据。作为全国首批开设人力资源管理专业的高校，我们深刻体察到对专业引导课程改革的必要性。本教材，力求使学生迅速形成对HRM专业的基本认知，深刻理解其在当今组织及其未来发展中的重要意义，系统了解专业特点、胜任力要求和将要学习的课程体系，同时以对心理学有关知识的讲解和辅导，使学生初步掌握职业倾向理论并形成对自我的客观认知，最终目的是要把选择的权力“还给”学生，让其在形成对“专业”和“自我”两个成熟认知的基础上，自主选择适合自己的专业，自我构建学习意义和学习目标，并能够在老师的指导下合理规划大学期间的学习生涯。

本书第1、2、3章，由周施恩副教授撰写；第4章，由唐军副教授撰写；第5章，由毛艾琳副教授撰写；第6章，由范围教授撰写；第7章，由陈书洁副教授撰写；第8章、第9章，由刘俐伶副教授撰写。六位作者在人力资源管理、劳动关系、社会保障、人才学等领域有着独特建术，在国内人力资源管理学界和企业界均有着广泛影响。更多学术资讯可查中国知网。

课程是教育的微观载体，也是教育教学活动的基本依据。作为全国首批开设人力资源管理专业的高校，我们深刻体察到对专业引导课程改革的必要性。本教材，力求使学生迅速形成对HRM专业的基本认知，深刻理解其在当今组织及其未来发展中的重要意义，系统了解专业特点、胜任力要求和将要学习的课程体系，同时以对心理学有关知识的讲解和辅导，使学生初步掌握职业倾向理论并形成对自我的客观认知，终目的是要把选择的权力“还给”学生，让其在形成对“专业”和“自我”两个成熟认知的基础上，自主选择适合自己的专业，自我构建学习意义和学习目标，并能够在老师的指导下合理规划大学期间的学习生涯。

本书第1、2、3章，由周施恩副教授撰写；第4章，由唐军副教授撰写；第5章，由毛艾琳副教授撰写；第6章，由范围教授撰写；第7章，由陈书洁副教授撰写；第8章、第9章，由刘俐伶副教授撰写。六位作者在人力资源管理、劳动关系、社会保障、人才学等领域有着独特建术，在国内人力资源管理学界和企业界均有着广泛影响。更多学术资讯可查中国知网。