第二语言习得研究

章　第二语言习得研究概述

　节　第二语言习得研究的基本概念

　第二节　第二语言习得研究的学科性质

　第三节　第二语言习得研究的发端与发展的简要回顾

第二章　对比分析与偏误分析

 节　对比分析

 第二节　偏误分析

第三章　中介语研究

　节　中介语理论产生的历史背景

　第二节　早期的中介语理论研究

　第三节　早期中介语理论的基本假设及后续研究

　第四节　中介语语用研究

第四章　第二语言习得顺序研究

　节　第二语言习得顺序研究的缘起

　第二节　第二语言习得顺序研究及其基本结论

　第三节　第二语言习得顺序研究的理论争议

第五章　克拉申的语言监控模式

　节　语言监控模式的五个假说

　第二节　语言监控模式的基本证据

　第三节　关于语言监控模式的理论争议

第六章　第二语言学习者语言系统变异研究

　节　语言变异的基本含义与研究范式

　第二节　第二语言学习者语言变异的相关研究

　第三节　语言变异的描写方法

　第四节　对语言变异研究的简要评价

第七章　第二语言习得研究的社会文化模式

 节　文化适应模式

 第二节　社会文化理论

 第三节　与第二语言习得相关的其他社会模式

第八章　语言输入与互动研究

　节　语言输入与互动研究产生的背景

　第二节　语言输入与互动的前期研究

　第三节　语言输入与互动的后期研究

　第四节　互动研究的理论局限

第九章　普遍语法与第二语言习得

 节　普遍语法

 第二节　与第二语言习得相关的理论问题

 第三节　基于普遍语法的第二语言习得研究

 第四节　对基于普遍语法理论的第二语言习得研究的

　简要评价

第十章　多元发展模式

　节　多元发展模式产生的理论背景

　第二节　多元发展模式的基本理论

　第三节　基于多元发展模式的相关研究

　……

第十一章　第二语言习得的认知模式

第十二章　第二语言学习者个体差异因素研究

参考文献

后记