觉知的父母：榜样少年的“163”成长模型

千百年来，教育的中心从来都不是“教书”，而是实实在在的“育人”，但急功近利的父母却改变了青少年的成长方式。
每当我提及这一观点，便会有无数父母进行反驳：不急功近利，孩子只能被社会淘汰，还谈什么教育？对此我一直不解：父母期望把孩子培养成什么模样？是“标准品”还是时代开创者？
2021 年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策之下，我发现在学校给孩子减负时一些父母却在为孩子增压。我不禁询问这些父母为何如此，得到的回答是“别人减负我们不减，这就是孩子超越他人的 时机”“报了这么多辅导班，孩子的成绩依然平平，哪敢减负”。这时我突然明白，改变中国青少年教育现状的根本是改变中国父母的思维，否则我国青少年的成长就无法进入正确的轨道。
基于教育的这一现状，我认真研究了影响青少年成长的方法，发现改变青少年教育的关键在于改变父母的教育思维。
父母不能再以高高在上的姿态自居，必须给予孩子成长的空间。
在我看来，很多父母不懂得正视孩子的成长，不懂得激发孩子的天赋。事实上，每个孩子都具备独有的天赋，天赋得以激发，孩子的成长就可以从“追寻快乐”转变为“快乐追寻”，孩子的人生也将从满足社会所需，转变为颠覆领域格局。
十余年间，我培养了超过30000 名青少年，让更多父母看到了一条与传统家庭教育方式不一样的成长之路。十余年的教育经历让我感悟颇深，我集所有心血创立了胜者教育，并打造了“胜者163教育模型”。我所求的不过是在教育行业中践行一条高质、高效、高标准的青少年培养路径，围绕孩子的核心竞争力挖掘孩子的独特天赋，定制区别于他人的个性化思维、知识、技能、能力、责任等全维度的培养方案，为青少年开辟一条高效、充满创造力和可能性的路。
在多年的教育实践当中，我总结了一套能用来提升孩子整体素质的模型，我将其称为“胜者163 教育模型”。在这个模型中，我将孩子的天赋、孩子应当具备的六个特质，以及孩子应当具备的三种思维融合在一起，希望孩子在具备这些特质与思维后，能成为优秀
的个体。
“胜者163 教育模型”的逻辑结构如下图所示。
在图中我们能清晰地看到，家庭教育是学校教育的有效补充，是孩子成长过程中不可或缺的关键部分。孩子的全面成长与家庭教育息息相关。作为父母，要懂得发现并尊重孩子的天赋，要恰当地引导孩子天赋的发展。对于不喜欢音乐的孩子，你非得让他去学习乐器，那跟“牛不喝水强按头”没什么区别。有的孩子从小就喜欢音乐，乐感很足，但正是因为父母后知后觉，浪费了孩子的天赋。
在家庭教育当中，爱非常重要，父母的关系以及父母与子女的关系是爱的表现形式。很多父母发现孩子很叛逆，觉得父母不爱他，根源还是因为父母的关系存在问题。
除了发现并尊重孩子的天赋，父母还要培养孩子的六个特质，分别是：具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感。对于这六个特质如何培养，在后文中我会详细论述。
此外，孩子的思维训练也不能缺少。在学校，老师们会注重培养孩子的抽象思维、逻辑思维等。在家庭中，父母除了配合老师培养这些思维之外，还要特别注重孩子艺术思维、建筑思维、辩证思维的培养。这些思维是孩子成长的要素。
“胜者163 教育模型”是针对家庭教育的有效模型，在多年的实践中，它得到了诸多家长的认可。孩子的成长不能只靠学校教育，家庭教育同样非常重要。希望本书的出版可以让更多父母幡然醒悟：世界上没有教育不好的孩子，只有不懂得教育的父母。
我希望本书的出版能够让越来越多的青少年被激发出独有的天赋，成为振兴中华、报效社会的中坚力量和中流砥柱。

每个孩子的未来都可以是精彩绝伦的。在孩子的成长过程中，我们要尊重他们的个性，不但要培养他们良好的思维和习惯，更要不断放大他们的特质与优势。这样成长起来的孩子，才是懂得包容、懂得协同、懂得合作以及坚韧、自信的孩子。
本书以“胜者163 教育模型”为基础，以青少年成长过程中的关键点为主线，深刻剖析了父母在教育孩子的过程中存在的误区和错误做法，全面阐释了父母培养优秀青少年的思路与方法。“胜者163 教育模型”即: 发现并尊重孩子的天赋；培养孩子的六个特质，分别是具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感；培养孩子的三个思维，分别是艺术思维、建筑思维、辩证思维。
通过本书的学习，父母在教育孩子时便会有章可循，从而让孩子在健康成长的同时更好地发挥自身的天赋和潜力。

上海胜者教育科技有限公司董事长，中国素质教育专家，中国素质教育推动者，“胜者163教育模型”创立者。
拥有二十年教育教学经验，他始终相信每个孩子都有“闪光点”，并一直遵循“每一个孩子都是独特的”这一教育原则，用心挖掘每个孩子身上的优点，培养孩子健全的人格、心智和能力
“胜者163教育模型”，旨在全面培养与提高青少年的顶层思维和综合素质。

给父母的忠言
推荐序一　父母靠什么唤醒孩子
推荐序二　父母的修行
推荐序三　让孩子自己找到人生方向
推荐序四　教育的本质是影响他人
推荐序五　君子之为学，以明道也，以救世也
自　序　再伟大的成就，也弥补不了教育的缺失
前　言
部分 你的孩子本来很优秀，别亲手毁掉他 / 1
第1章　给孩子好的礼物，是精神独立与天赋自由 / 3
01 | 你做过的孩子都会了，你说过的孩子都忘了 / 4
02 | 高明的父母，从来都不说教 / 9
03 | 成长核动力：和谐亲密的亲子关系 / 13
04 | 天才也需要持续被训练 / 17
05 | 好奇心定律：堵不住的只能疏导 / 24
06 | 这些家庭教育的坑，你是否深陷其中 / 30
第2章 你是孩子的垫脚石，还是拖油瓶 / 35
01 | 你的辉煌才是孩子的起点 / 36
02 | 在输得起的年纪，允许孩子走一段弯路 / 41
03 | 不要因为自己“想赢”，就教育孩子“不能输” / 47
04 | 与其要求孩子，不如先要求自己 / 51
05 | “垫脚石”文化：是砌阶梯，而不是背上去 / 54
第3章 好的养育，是父母一直在成长 / 57
01 | 天天玩游戏的父母，怎能养育出爱看书的孩子 / 58
02 | 父母要认可孩子的努力 / 61
03 | 自律的父母是孩子好的榜样 / 64
04 | 父母间的相处，孩子时刻在模仿 / 67
第4章 做孩子的贵人，不做孩子的主宰者 / 71
01 | 教师授业，传道解惑的是教练 / 72
02 | 会买单：补全孩子的成长思维 / 76
03 | 扶上马，送一程，给祝福 / 79
04 | 胜者163教育模型：天赋、特质与思维铁三角 / 83
05 | 给孩子一生的精神支持 / 86
第二部分 每个孩子都有天赋：从发现到强化 / 89
第5章 每个人都有属于自己的天赋，但别被误导 / 91
01 | 我说“孩子，你是个天才”时，孩子瞬间哭了 / 92
02 | 发现天赋的步骤和原则 / 94
03 | 隐性天赋 / 99
04 | 如何化解天赋面前的障碍 / 102
05 | 和会沟通的父母在一起有多重要 / 104
06 | 一边泪流满面，一边心花怒放 / 107
第6章 设计孩子的“人生经历” / 109
01 | B点思维：如何让孩子不迷路 / 110
02 | 只有让孩子去观世界，他们才能形成自己的世界观 / 113
03 | 导航思维：人生的路，让孩子看到全貌 / 116
04 | 全面了解孩子才能因材施教 / 118
05 | 预演模型：畅想多种可能性，再做沙盘预演 / 120
06 | 从追寻快乐到快乐地追寻 / 124
第三部分 卓越人士的六个特质：如何让孩子成为完整的个体 / 129
第7章 具有强大的意志力：卓越人士的基础特质 / 131
01 | 心智能量：意志力的产生与损耗 / 132
02 | 意志力：有限但可以强化 / 136
03 | 再坚持五分钟，你就赢了 / 140
04 | 如何制作意志力任务清单 / 143
05 | 情绪温差：疲劳与偷懒 / 147
06 | 挺住！熬下去的秘密 / 152
第8章 具有学识与眼界：卓越人士成事的关键 / 155
01 | 孩子读过的书，每一个字都有用 / 156
02 | 刻意观察：如何培养观察力 / 158
03 | 学霸定律：选择走楼梯，还是乘电梯 / 161
04 | 父母把赢看得过重，反而会导致孩子输不起 / 166
05 | 每个孩子都有影响力 / 168
06 | 多元化价值观与包容心 / 171
第9章 具有自我驱动力：卓越人士终生成长的动力 / 173
01 | 孩子擅长什么，他就主动做什么 / 174
02 | 让孩子迷上他的偶像 / 178
03 | 是什么让孩子变得更强 / 182
04 | 好的教育是自我教育 / 185
05 | 让孩子相信，他拥有让自己变好的力量 / 188
06 | 自律即自由法则 / 191
第10章 具有解决问题的思维与能力：卓越人士的硬核实力 / 195
01 | 父母千万不要像“老鼠怕猫”那样逃避问题 / 196
02 | 解决问题的五个关键点 / 199
03 | 好习惯终身受用 / 204
04 | 强大的能力都是设计出来的 / 207
05 | 要让孩子明白，他配得上所有的好 / 211
第11章 具有感恩的心：卓越人士的真挚情怀 / 215
01 | 缺乏感恩之心，再优秀也毫无意义 / 216
02 | 教导他积极生活，不如告诉他学会感恩 / 219
03 | 急功近利的父母，怎能培养出感恩的孩子 / 222
04 | 感恩是青少年健康成长的要素 / 224
第12章 具有社会责任感：卓越人士的人生底色 / 227
01 | 社会需要有担当的孩子，而不是利己主义者 / 228
02 | 鼓励孩子走向卓越，成为世界公民 / 232
03 | 只有维护集体利益，才能获得荣耀 / 236
第四部分 让孩子具备变得优秀的力量：如何培养精英思维 / 239
第13章 艺术思维：艺术力即创造力 / 241
01 | 有美感的孩子才有创造力 / 242
02 | 那些重要的东西，往往看起来“无用” / 245
03 | 打破常规才能成长 / 248
04 | 拥有艺术思维才能更好地解决问题 / 253
05 | 培养孩子艺术思维的五个方法 / 256
第14章 建筑思维：搭积木的启示 / 259
01 | 建构能力是孩子的能力 / 260
02 | 想会有方向，做才有结果 / 263
03 | 不要做只会线性思考的人 / 267
第15章 辩证思维：在关系中思考问题 / 269
01 | 人生，就在一呼一吸之间 / 270
02 | 接纳两种截然不同的观点是一种成熟 / 274
03 | 有自己观点和见解的孩子才能成为卓越人士 / 277
04 | 孩子怎么看待世界，世界就怎么对待他 / 281
后记 每个孩子都应该拥有美好的人生 / 285

每个孩子的未来都可以是精彩绝伦的。在孩子的成长过程中，我们要尊重他们的个性，不但要培养他们良好的思维和习惯，更要不断放大他们的特质与优势。这样成长起来的孩子，才是懂得包容、懂得协同、懂得合作以及坚韧、自信的孩子。
本书以“胜者163 教育模型”为基础，以青少年成长过程中的关键点为主线，深刻剖析了父母在教育孩子的过程中存在的误区和错误做法，全面阐释了父母培养优秀青少年的思路与方法。“胜者163 教育模型”即: 发现并尊重孩子的天赋；培养孩子的六个特质，分别是具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感；培养孩子的三个思维，分别是艺术思维、建筑思维、辩证思维。
通过本书的学习，父母在教育孩子时便会有章可循，从而让孩子在健康成长的同时更好地发挥自身的天赋和潜力。

上海胜者教育科技有限公司董事长，中国素质教育专家，中国素质教育推动者，“胜者163教育模型”创立者。
拥有二十年教育教学经验，他始终相信每个孩子都有“闪光点”，并一直遵循“每一个孩子都是独特的”这一教育原则，用心挖掘每个孩子身上的优点，培养孩子健全的人格、心智和能力
“胜者163教育模型”，旨在全面培养与提高青少年的顶层思维和综合素质。