自然教育译丛：如何让儿童在自然中学习

        本书是“自然教育译丛”中的一本，以语言、科学、艺术、感官游戏等方面丰富的自然游戏活动，引导儿童走进自然，留意大自然中那些罕见的、不可预测的和不寻常的东西，让儿童和它们建立联系。

        本书包括四章，让所有儿童亲近自然、发展适宜性自然课程实践、利用自然创造特别的游戏场所、感觉统合的自然活动。作者详细阐述了如何运用自然增强儿童的感官意识，发展儿童的社会性、读写和语言技能；如何创设自然导向的课堂教学，建立实践学习中心；以及在自然中游戏的力量和重要性、运用自然元素和特别的自然游戏空间进行游戏的方法等。

章　让所有儿童亲近自然　

一、运用自然增强儿童的感官意识　

二、运用自然发展儿童的社会性、读写和语言技能　

（一）社会性技能　

（二）读写和语言技能　

三、用户外花园吸引儿童走进自然　

四、结语　

第二章　发展适宜性自然课堂实践　

一、自然导向的课堂教学　

二、建立实践学习中心　

三、野外考察、自然远足和户外障碍课程　

（一）野外考察　

（二）自然远足　

（三）户外障碍课程　

四、结语　

第三章　利用自然创造特别的游戏场所　

一、在自然中游戏的力量和重要性　

二、使用自然元素来游戏　

（一）水　

（二）土壤　

三、特别的自然游戏空间　

（一）游戏场所　

（二）户外座位、舞台和阁楼　

四、结语　

第四章　感觉统合的自然活动　

一、58个与自然导向的教学策略相结合的感觉统合自然活动　

二、自然中的音乐、韵律、谜语和绕口令　

（一）音乐韵律和歌曲　

（二）谜语和绕口令　

三、黏土，泥土和其他　

配料　

四、结语　

参考文献

        本书是“自然教育译丛”中的一本，以语言、科学、艺术、感官游戏等方面丰富的自然游戏活动，引导儿童走进自然，留意大自然中那些罕见的、不可预测的和不寻常的东西，让儿童和它们建立联系。

        本书包括四章，让所有儿童亲近自然、发展适宜性自然课程实践、利用自然创造特别的游戏场所、感觉统合的自然活动。作者详细阐述了如何运用自然增强儿童的感官意识，发展儿童的社会性、读写和语言技能；如何创设自然导向的课堂教学，建立实践学习中心；以及在自然中游戏的力量和重要性、运用自然元素和特别的自然游戏空间进行游戏的方法等。

        保持儿童和自然界的联系，一直是早期发育与发展的重要方面。不幸的是，今天的儿童花在自然上的时间越来越少。并非所有儿童都渴望研究自然环境。有的儿童不敢把自己的手或衣服弄脏，有些精力旺盛的儿童宁愿摆弄电动玩具而不是去爬树。

        有研究表明，经常接触大自然对儿童有极大的益处，对儿童来说，接触自然就像适宜的睡眠和营养那样不可或缺。户外游戏空间和缓解注意缺损多动障碍等许多行为与情感障碍之间，存在着很强的正相关。

        教育工作者面临着一个挑战：儿童正在逐渐远离大自然，这给他们的身体、情绪和心理健康都带来了负面影响。

        作者希望用一种简单直接的方式，使教育工作者意识到大自然对儿童发育与发展的重要作用，并通过一个个生动、可操作性的案例与小窍门，告诉读者如何引导儿童在自然中游戏、学习、生活。